【名师打造】2017年秋人教版九年级化学精品教案+随堂练习：1.3　走进化学实验室 (2份打包)

1．3　走进化学实验室 第一课时　药品的取用 1．对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。硫酸或氢氧化钠等溶液应选用的标志是(　　) 2．下列有关试剂取用的操作不正确的是(　　) A．用胶头滴管滴加少量液体试剂 B．用镊子夹取块状固体 C．如果没有说明用量，取用固体时只须盖满试管底部 D．实验中用剩的药品一定要放回原试剂瓶 3．把碳酸钠粉末装入试管中，正确的操作是(　　) A．用镊子 B．用玻璃棒 C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入 4．下图所示是实验室常用的仪器，你认识吗？请用它们的名称或图中的字母填写以下各空： (1)B是____________，D是____________。 (2)滴加溶液常用____________；取用粉末状固体常用____________。 第二课时　物质的加热 1．下列加热方式错误的是(　　) 2．做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是(　　) 　 A　　　　　　　　　B 　　　　　　C　　　　 　　D 3．对于下列仪器：①烧杯；②烧瓶；③蒸发皿；④量筒；⑤试管；⑥集气瓶。其中，不能加热的是________；能直接放在火焰上加热的是________；要放在石棉网上加热的是________。 4．经过化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。如右图是一个燃着的________(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的______焰，当实验结束需停止加热时，应用________盖灭。实验过程中，若不慎将酒精灯打翻，酒精洒在桌上燃烧，应________________________________________________________________________。 第三课时　实验基本操作 1．下列实验操作不规范的是(　　) 2．某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图所示，该同学称取烧杯的实际质量为(　　) A．23.6 g　　　　　B．27.4 g　　　　C．32.3 g　　　　D．32.6 g 3．下列有关仪器连接的描述错误的是(　　) A．将橡皮塞旋进容器口 B．将玻璃管口润湿后转入橡皮管 C．将漏斗下端压进橡皮塞孔中 D．将玻璃管口润湿后转入橡皮塞 4．判断玻璃仪器已经洗净的标志是(　　) A．器壁附着的水能聚成水滴　　 B．器壁附着的水能成股流动 C．一点水都没有附着 D．附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 5．下列实验操作不当的是(　　) A．将氢氧化钠放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C．用手紧握试管，拇指堵住试管，上下晃动 D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及试管的内壁 1．3　走进化学实验室 第一课时　药品的取用 1．D　2.D　3.C 4．(1)漏斗　烧瓶或平底烧瓶　(2)F　H 第二课时　 物质的加热 1．D　2.C　3.④⑥　③⑤　①② 4．酒精灯　外　灯帽 用湿抹布或沙子盖灭 第三课时　实验基本操作 1．D　2.B　3.C　4.D　5.C $$课题3　走进化学实验室(共2课时) 第1课时　化学药品的取用 教学目标 知识与技能 (1)了解化学实验室安全规则。 (2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3)了解常用仪器的名称、使用范围。 (4)学会固体药品和液体药品的取用方法。 过程与方法 (1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 (2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。 情感、态度与价值观 (1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。 (2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。 (3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 重点难点 重点 固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。 难点 量筒和滴管的使用。 教学准备 每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。 教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。 教学流程 教学设计 一、新课导入 学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。 回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。 二、活动探究 观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。 认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。 看书、交流药品的取用规则。 在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。 学生活动 1．取用块状药品的仪器及方法训练。 2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。 3．取用多量液体的方法探究及方法训练。 4