人教2016版七年级历史上册第11课 西汉建立和“文景之治” 教案

第11课 《西汉建立和“文景之治”》教案 一、教材分析 秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、汉初几代统治者都采取了休养生息的政策，使得政治清平，社会发展，出现了“文景之治” 的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件 二、单元（章节）目标 了解“文景之治” 三、学情分析 众多优秀的影视作品对这一段历史都有所涉及，大多数七年级学生有这方面的生活体验，课堂有效学习参与人数、思考的广度和深度应该较以往更多、更深入。 四、学习目标： 1、会根据材料分析归纳出汉初刘邦采取休养生息政策的原因 2、会准确说出休养生息政策的措施、作用 3、会简要说出“文景之治”的成因 五、 评价方案设计 1、针对目标一，采用个体展示的方式进行测评； 2、针对目标二，采用小组展示的方式进行测评； 3、针对目标三，采用个体或小组展示的方式进行测评； 六、教学重点和难点 项 目 内 容 解决措施 教学重点 汉初的休养生息政策 通过论从史出的方式，由教师引导、分析，再有学生归纳总结，得出结论 教学难点 “文景之治”的成因 通过学生观看历史动画片，再现“文景之治”时期的情景，引导学生参与、合作解决难点。 七、教学流程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 师：出示王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”刘邦取得全国政权，建立汉朝。然而，由于多年战乱的影响，社会面临诸多的困难。对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？今天我们就带着这两个问题来学习一下第11课：西汉建立和“文景之治”。 师：板书 第11课西汉建立和“文景之治” 二、讲授新课 西汉的建立 师：ppt出示：人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 阅读后请同学们思考： 1、 汉初社会处于什么样的境况？（目标一） 2、 如此境况是如何造成的？（目标一） 师：统治者该如何改变这样的境况呢？ 生：思考教师提出的问题并举手回答。 休养生息政策 师：为了巩固政权