2017-2018学年人教版语文九年级上册同步课件:8.故乡 （共25张PPT）

第三单元 第八课 故乡 第三单元 9 故乡 * * * * * 1．认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的 思想主题。 2．学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象 的技巧。 3．体会作者对故乡的深情。 * 鲁迅(1881～1936) ,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。 * 《故乡》是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并告别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴—闰土。此一别不知今生还能否再见，作者在回家的路上，已“没有什么好心绪”。而当见到记忆中的小英雄褪去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” * 阴晦（ ）   脚踝（ ） 楞（ ）檐 恣睢（ ） è（ ）然   sè（ ）索  dài（ ）色   wǎnɡ（ ）然     huì huái lénɡ suī 愕 瑟 黛 惘 一、读一读 写一写 * 萧索： 隔膜： 惘然： 阴晦： 恣睢： 鄙夷： 荒凉、冷落的意思。 指彼此思想感情不相通。 心里好像失去了什么的样子。 阴暗昏沉。 放纵，凶暴。 看不起。 二、记一记 * * 线索： 情节 我回故乡的见闻和感受 一、回故乡（1—5） 二、在故乡（6—77） 三、离故乡（78—88） 全文是以什么为线索组织材料的？写了哪些故事情节？ * 1.精读课文，找出文中从哪些方面表现故乡的变化？ 2.分析人物形象。 3.这篇小说的主旨是什么？ * 1.精读课文，找出文中从哪些方面表现故乡的变化？ 变 （1）故乡“景”的变化 （2）故乡“人”的变化 * 景 记忆中 现实中 * 明朗、美丽、 令人向往 灰暗、萧条、 令人伤感 神异的图画 萧索的荒村 * （1）杨二嫂 尖酸刻薄、曲意逢迎、无中生有、势利贪小、可笑、可恨、可鄙、可怜的小市民。