2017-2018学年部编版七年级语文上册教案:1 春

1 春 学习目标 1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。 2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。(重点) 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。（难点） 4.培养热爱自然，欣赏自然，积极进取的生活态度。 教学过程 第一课时 一、课前导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛，对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情的诵读课文，要求以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 2、 学习指导（一） 1.朗读课文，圈画文中生字词。 朗（lǎng）润 钻（zuān）出 嫩（nèn）绿 眨（zhǎ）眼 酝酿（yùn niàng） 鸟巢（cháo） 宛（wǎn）转 蓑（suō）衣 稀疏（shū） 抖擞（sǒu） 2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。（朗润） (2)比喻姿态优美。（花枝招展） (3)炫耀。（卖弄） (4)呼唤朋友，招引同伴。（呼朋引伴） (5)原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（酝酿） 3.作者简介 朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，这这对春天进行田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 三、学习指导（二） （一）整体感知 听读课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题。 1.课文运用了什么结构来写春? 请理清文章的思路。 【点拨】文章运用总分总的结构