2017-2018学年部编版七年级语文上册教案:7 散文诗二首

7 散文诗二首 学习目标 1. 学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。（重点） 2. 品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。（重点） 3.培养健康高尚的审美情趣和审美能力。（难点） 教学过程 第一课时 金色花 一、课前导入 曾有一部电影，平凡简单却轰动一时；曾有一首歌曲，歌词浅显却传唱至今。下面我们就来听一下这首歌——《世上只有妈妈好》。这是电影《妈妈再爱我一次》的主题歌。世上对我们好的人当然不只是妈妈，但在孩子的心目中，妈妈永远是他最温暖的港湾。今天我们就来学习一篇有关母亲与孩子的文章，看看他们之间发生了什么。 二、学习指导（一） 1.请给下面加点的字注音，并解释词语。 嗅(xiù)：闻(气味)。 《罗摩衍(mó ｙǎｎ)那》：印度长篇叙事诗。 匿笑(nì)：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷偷地笑。 祷告(dǎo)：向神祈求保佑。 沐浴(mù yù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。 2.作者简介 泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 3.文体知识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。 三、学习指导（二） （一）诗文朗诵 深情诵读课文，以点名诵读和小组赛读的形式诵读，并说说朗读时应怎样注意人物的语气、感情。 【点拨】示例：1.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐） 2.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”（母亲的焦急惦念） 3.“你到哪里去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜） 4.“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋） （二）整体感知 1.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？ 请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：当妈