[中学联盟]山西省阳高县第一中学2017-2018学年高中语文选修 外国小说欣赏 5丹柯 学案+练习（无答案） (6份打包)

《丹柯》学案二 编者：　　　 审核人： [整体·感知] 本文是作者用浪漫主义手法创作的一篇小说。文章刻画了“丹柯”这一光辉形象。为了让族人走出黑暗，他献出了自己的心，用那颗燃烧的心照亮了人们的前程，带领人们走出了黑暗。文章高度赞扬了丹柯勇敢坚定、无私无畏、敢于为理想献身的精神。文章也借丹柯这一形象表达了俄罗斯人民渴望自由、追求光明的理想。 [文脉·梳理] ①照亮道路　②获得自由 [文本·精析][来源:学科网ZXXK] 1.文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？ 2.丹柯面临着哪些困难？请结合相关内容进行分析。 3.如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的”在文中的含意？ 4.如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节？作者采用了什么手法塑造人物形象？ [来源:Z&xx&k.Com] 5.文章结尾“充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上……那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了……”的交代对于人物形象的塑造和主题的表达有何意义和作用？ [话题·互动] 话题：有人说丹柯是“悲剧的英雄”，你赞同这一观点吗？请谈谈自己的看法。[来源:Zxxk.Com] 学生甲：不赞同。丹柯毕竟是一个年轻人，处世经验不足，只凭一股子激情是成不了大事的，作者这样处理是有他自己的艺术想法的，现实中这样的事是不可能的，失去现实的基础，塑造这样的人物，是没有现实意义的。[来源:学|科|网] 我的观点： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:学#科#网] $$ 《丹柯》学案三 编者：　　　 审核人：[来源:学,科,网Z,X,X,K] [写法·借鉴] 1.写作特色 比喻、拟人、夸张等手法的灵活运用 文章为了渲染气氛、塑造人物形象，多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。[来源:Z_xx_k.Com] 比喻修辞：“巨人一样的大树挡着路”，“石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中”，突出了树的高大、坚固；“整个林子发出低沉的响声……好像给他们唱葬歌一样”，渲染了树林中环境的阴森可怕；“树木像一面牢固的墙拦住他们的去路……树根像蛇一样地朝四面八方伸出去”，突出了树林的茂密坚固和人们穿越树林的艰难。 拟人修辞：“篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈”，生动地表现了环境的阴森可怖；“他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去……”，突出了环境中泥沼的险恶；“树木凶恶地、威胁地低声讲起话来……”。这些拟人的手法，更能揭示出黑暗的森林的象征意义。 夸张手法：文中的一些情节作者运用浪漫手法来构思创作，所以经常展开丰富的想象，运用大胆的夸张。如文中丹柯剖开胸膛拿出心脏，并且熊熊燃烧带来光明，树林分开又合拢等情节，这些大胆的夸张给人一种神奇的力量，更增添了文章的浪漫主义色彩。 2.迁