2017-2018学年人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件+练习:1.3　咏怀八十二首（其一）　杂诗十二首（其二）　越中览古　一剪梅　今别离（其一） （2份打包）

推荐作品 咏怀八十二首(其一)　杂诗十二首(其二)　越中览古　一剪梅　今别离(其一) 一、夯基达标 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(　　) A.鉴别(jiàn)　　　　　　哀号(háo) 徘徊(huí) 夜不能寐(mèi) B.沉沦(lún) 驰骋(chěng) 唱和(hé) 孤注一掷(zhì) C.鹧鸪(zhè) 春殿(diàn) 玉簟(tán) 悄然无声(qiǎo) D.绸缪(móu) 倏然(shū) 留滞(zhì) 杳无音讯(yǎo) 解析：A项,“徊”应读“huái”;B项,“和”应读“hè”;C项,“簟”应读“diàn”。 答案：D 2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　) A.帷幕　　商榷　　文过饰非　　飞皇腾达 B.缘分 倦殆 不经之谈 老羞成怒 C.坐落 差池 浮想联翩 甘之如饴 D.凭吊 踌躇 披星带月 弥天大谎 解析：A项,“皇”应为“黄”;B项,“殆”应为“怠”;D项,“带”应为“戴”。 答案：C 3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是 (　　)(导学号50710007) A.薄帷鉴明月　　　　　　鉴:审察。 孤鸿号外野 号:哀号。 B.荡荡空中景 景:景色。 白日沦西河 沦:落下。 C.义士还家尽锦衣 尽:完毕。 红藕香残玉簟秋 秋:秋凉、凉意。 D.不眠知夕永 永:长久。 望影倏不见 倏:疾速,忽然。 解析：A项,“鉴”意为“照”;B项,“景”通“影”,意为“月光”;C项,“尽”意为“全,都”。 答案：D 4.下列各句中,抒情方式不同于其他三项的一项是 (　　) A.忧思独伤心　　　　　　B.只今惟有鹧鸪飞 C.一种相思,两处闲愁 D.念此怀悲凄 解析：B项,间接抒情,其余为直抒胸臆。 答案：B 5.名句默写。 (1)　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。  (2)越王勾践破吴归,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　,只今惟有鹧鸪飞。  (3)　　　　　　　　　　　。轻解罗裳,独上兰舟。　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。  (4)花自飘零水自流。　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,才下眉头,却上心头。  答案：(1)薄帷鉴明月　清风吹我襟 (2)义士还家尽锦衣　宫女如花满春殿 (3)红藕香残玉簟秋　云中谁寄锦书来　雁字回时　月满西楼 (4)一种相思　两处闲愁　此情无计可消除 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的诗歌,完成第6~7题。 杂诗十二首(其二) [晋]陶渊明 白日沦西河,素月出东岭。 遥遥万里晖,荡荡空中景。 风来入房户,夜中枕席冷。 气变悟时易,不眠知夕永。 欲言无予和,挥杯劝孤影。 日月掷人去,有志不获骋。 念此怀悲悽, 终晓不能静。 6.“气变悟时易,不眠知夕永”两句在诗中起什么作用? 参考答案：总括前六句描绘的景象,以“悟”和“知”引入下面的抒怀,起承上启下的作用。 7.诗歌后六句抒发了诗人怎样的感情? 参考答案：时间交替,生命凝止;宇宙无限,生命孤独;生命的好戏还未上场,时间的舞台已经撤走。抒发了诗人有志难酬的悲戚。 阅读下面这首词,完成第8~9题。 一剪梅 [宋]李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。　　花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 8.词的上片,首句先写秋景。词人通过　　　　、　　　　、　　　　三方面的感受点明时间已进入深秋,以景物侧面烘托自己的绵绵思情。  答案：视觉　嗅觉　触觉 9.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”一句表达了词人怎样的感受? 参考答案：点明相思之情绵绵不断,无法排遣。皱着的眉头方才舒展,而愁绪又涌上心头。这里,词人对“愁”的描写,极其形象。“才下”“却上”两个词把相思之苦的那种感情在短暂中的变化起伏,表现得极其真实、形象。 (二)拓展阅读 阅读下面的诗歌,完成第10~11题。(导学号50710008) 咏怀八十二首(其七十九) [晋]阮籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风①起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。 但恨处非位,怆悢②使心伤。 注①商风:秋风。②怆悢(liàng):悲伤。 10.诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性? 解析：根据“醴泉”“山冈”这些意象的特点和“彻九州”“望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。这四句写“凤凰”性情高洁,心系苍生,却独自一个,没有同伴,没有共鸣,这样的处境和阮籍自身是一致的。 参考答案：高洁(或“超凡脱俗”“清高”)、志向远大(或“心忧天下”)。 11.这首诗整体