2017-2018学年粤教版语文必修5（课件+课后习题）6　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 （2份打包）

6　喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.把握人物通讯的写作特点,体会并理解本文的语言特色。 2.(1)了解袁隆平在水稻研究上的贡献;(2)学习本课选材和设计小标题的特点。 3.学习科学家袁隆平的创新精神和献身科学的高尚品质。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.连线作者 沈英甲,吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。《世界知识》杂志编辑,《科技日报》高级记者、主任记者,科技日报社副刊部主编。1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》,纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》,电影文学剧本《冯如》等20余部作品。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.写作背景 2001年2月19日,袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。袁隆平获此殊荣当之无愧。他率先在世界上突破传统理论禁区,成功培育了杂交水稻,被誉为“杂交水稻之父”。多年来,杂交水稻累计增产3 500亿千克,每年增产的稻谷能养活6 000万人,相当于一个大省的人口。他发起的“第二次绿色革命”给整个人类带来了福音。现在,我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用,为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平,一位享誉全球的中国农业科学家!这个名字的价值超过1 000亿元人民币! 本文就是在袁隆平获得中国国家最高科学技术奖后,记者为介绍他的先进事迹所作的人物报道。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 21.unknown 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 27.unknown 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.词语积累 (1)饥馑:饥荒。 (2)刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨。 (3)自给自足:依靠自己的生产满足自己的需要。 (4)义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。 (5)分蘖:稻、麦、甘蔗等植物发育的时候,在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 4.词义辨析 (1)探索　摸索 辨析两者都有“在情况不明的情况下通过探寻、使之明了”的意思。“探索”,多方寻求答案,解决疑问,侧重进行深入的探究,试图发现、求得隐藏的事物,对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语言色彩更为浓厚。“摸索”,试探着(行进),指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点地寻找,对象多为方向、方法、经验等,有“试探”的意思。 判断正误: ①在我国经济建设的几十年当中,党带领着全国人民经历了一个从“摸索”到“探索”的过程。( √ ) ②为了集思广益,相互借鉴,本报派多路记者采访了部分新闻出版企业,摸索他们未来5年的发展重点。( × ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)退化　蜕化 辨析两者的共同语素是“化”,都有“事物变旧、变坏”的意思。前者一般指生物体在进化过程中某一部分器官变小,机能减退甚至完全消失,也泛指事物由优变劣;后者指虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。 判断正误: ①尽管如此,人们还是不禁要在自己的内心打一个问号,这位32岁的球星是不是已经到了全面退化的时候了?( √ ) ②王翠娟等人贪腐的蜕化过程,伴随着一条行政不作为的轨迹。( √ ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (3)义无反顾　义不容辞 辨析两者都指为道义而行事。“义无反顾”指为正义而勇往直前,绝对不能退缩回头。“义不容辞”指道义上不容推辞。 判断正误: ①袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,决心义无反顾地坚持研究。( √ ) ②王义夫曾作为第24棒火炬手参加广州亚运火炬的传递,出任中国射击队总教练的他表示:“就像担任奥运火炬手一样,能出任亚运火炬手,那是我的光荣,我义不容辞!”( √ ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.正标题引用了谁的诗句?表达了作者的什么感情? 提示:引用了毛泽东诗《七律·到韶山》中的诗句。表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 2.“实践是他发现真理的途径”部分用什么叙述方法写袁隆平发现真理的过程?这一过程表明了袁隆平什么样的精神? 提示:文章采用倒叙的手法,追述了袁隆平科学实践发现真理的过程:发起挑战→发现特异稻(欣喜)→护理(满怀希望)→试种特异稻(失望)→分析研究(自信)→发现真理(收获)。 表明了袁隆平坚持实践出真知的精神。 3.袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难? 提示:袁隆平在研究中遇到的