2017-2018学年中华书局版历史九年级上册课件:第一单元　史前时期的人类 （1份打包）

上　册  第一单元　史前时期的人类 第1课 原始社会 学习目标 知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 学习重点 分析劳动在人的转变过程中的作用,以及生产力发展对氏族社会的产生和发展的作用等。 揭开“皮尔当人”骗局,寻找人类进化之谜 1912年,英国人查尔斯·道森交与著名古生物学家、大英自然历史博物馆地质部主管史密斯·伍德沃德在一个名叫皮尔当的地方挖掘出一个下颚骨和两颗臼齿,以及石器、动物化石等。他们公布了这个重大的发现:皮尔当人是古生物学家正在苦苦寻找的从猿进化到人的缺环,距今大约50万年。消息传开后,引起了很大的轰动。 可是到了1953年7月,牛津大学古人类学教授奥克利采用新技术对皮尔当人及相关化石作了分析,证明了它是一个赝品:它的头颅是中世纪(大约500年前)现代人的头颅,下颚骨是现代猩猩的,犬齿是黑猩猩的。它们被铁溶液与铬酸浸泡过,显得年代久远。原来这是一个精心策划的骗局。 重要的不是为什么这个骗局会如此成功,而是它给我们在历史研究与学习中带来的思考与教训:对符合理论设想、符合得出奇的好的证据也不可轻信,否则很容易上当受骗。 ★小组讨论 1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※方法指导:①善于动脑思考,善于抓规律,多问几个为什么,从中学习研究、分析和解决问题的方法,提高能力;②勇于创新,提出比其他同学更新颖的观点,并以充足的理论依据证明,培养创造性思维。 2.共同讨论下面的问题 学完本课后大家都知道人种虽有差异,但并无优劣之分。 可有人曾提出“如果黑种人想让自己的后代变成白种人,能实现吗?”这一问题,世人对此争论不休。请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证明自己的观点呦! 能。肤色是由控制肤色的基因决定的,通过改变基因可以改变肤色。 ★分享交流 1.展示交流 请同学们调查自己所姓姓氏的起源,并把和自己姓氏一样的同学组织起来,一起去发现自己姓氏的历史。记得把成果展示给同学们哦! 2.提新问题 通过这节课的学习,相信大家已经对人类与人类社会的发展有了一定的认识,但同学们内心肯定会有很多不解。比如:“完全形成的人”四个阶段的划分标准是什么?把自己的问题大胆提出来吧,相信你会有更大的进步。 新问题: 本课主要讲述了两个问题:人类的形成与发展。建议从人类的