2017-2018学年八年级语文新部编版上册课件:2.首届诺贝尔奖颁发 （共16张PPT）

《倍速学习法》 第二课 首届诺贝尔奖颁发 学习目标 1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。 2、认真阅读课文，了解消息的结构和内容，把握消息的特点。 3、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。 读准字音 写作背景 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。 初读感知 1、朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？ 2、速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 导语部分 导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立 的奖项。 主体部分 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； 诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； 诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖权的分离。 合作探究 1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？ 3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？ 1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是新闻的重点，所以要详写。 2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？ 详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。 这样写能更好的突出中心。 3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？ 这样有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺贝尔的公正和公平。 1、德国的伦琴（