2017年秋浙教版九年级科学上册教学资源包（教学课件+教案+习题课件）：3.6 电能 (8份打包)

《第6节 电能》教案 教学目标 知识与技能 了解电能的各种来源与应用；体验电能可以转化其他形式的能量。 知道电能及电功的单位；会进行电能单位间的换算。 会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进行电能的简单计算。 过程与方法 经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。 情感、态度与价值观 培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。 教学重点： 制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率。 教学难点： 制订计划与设计实验。 教具准备 电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。 教学过程： 电流做功的实质：电流做功的过程，实际是电能转化为其他形式能的过程，有多少电能转化成其他形式的能，电流就做了多少功。 光电池：光能 电灯（光能和内能） 发电机：机械能 电能 电动机（机械能和内能） 化学电池：化学能 电炉子（内能） ①定义 电流通过导体时所做的功，简称电功。 ②公式 电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通电时间t三者的乘积。 基本公式：W＝UIt 推倒公式：和 注：纯电阻电路是指把电能全部转化为内能的过程，对于纯电路电阻一下公式都可以用，对于非纯电阻电路。只能用基本公式，不能用推导公式。 ③单位 在国际单位制中，电功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。 电功的常用单位有：千瓦时，俗称“度”，符号是kW·h。1kW·h的物理意义是表示功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。 1kW·h＝1000W×3600s＝3.6×106J ④说明 a．使用电功的定义式计算时，要注意电压U的单位用V，电流I的单位用A，通电时间t的单位用s，求出的电功W的单位就是J； b．表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这段电路两端电压、电路中电流和通电时间成正比； c．适用条件：I、U不随时间变化的恒定电流。 讨论： 在电功率的计算公式中，根据哪个式子我们可以较为便捷通过实验的方法测量并计算出电功率？ 板书：测量小灯泡电功率的原理P=UI 1.如图1所示，在测量了电压与电流值后，可以计算电功率的大小，请学生完善电路图，并依据电路图说出实验选用的器材。 2.讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。 U实=U额 U实＞U额 U实＜U额 学生叙述实验过程 学生动手实验，并填写P95实验表格，教师巡视指导。 3.交流讨论实验数据，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。 4.讨论实验过程中的以下问题： ①为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？ ②滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调节小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。） 问题讨论 ①为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？ ②滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调节小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率）。 $$ 第二课时 电功率与哪些因素有关 串联连接 一、电能与电功 1、电流所做的功叫做电功。 电能转化为其他形式能量的过程 2、电功的实质： 3、电功的单位 焦耳（J） 千瓦时（kW.h） 1千瓦时 = 焦耳 3.6×106 4、电能的计量 ——电能表 二、电器的电功率 1、电功率的物理意义 表示电流做功的快慢。 2、电功率的定义 电流在单位时间内做的功。 3、定义公式 P W = t 4、电功率的单位 瓦（W）或千瓦（KW） 5、电器的额定电压和额定功率 额定电压： 额定功率： 用电器正常工作时的电压。 用电器在额定电压下消耗的功率。 观察一只白炽灯泡铭牌，理解其中的含义。 PZ表示： 普通照明 220表示： 额定电压是220伏 40表示： 额定功率是40瓦。 40瓦的含义是： 表示电流 在1s内所做的功为40J 假设接入的实际电压不是220V， 灯泡的功率仍然是40W吗？ 把“220V 40W”灯泡接入调控台灯内，观察正 常发光时亮度，并进行调控后观察亮度变化？ 灯泡亮度逐渐变暗。 亮度为什么会变暗？ 灯泡的实际功率减小。 调控开关 A 调控开关滑片向左滑， 实际电压： 实际功率： 电路所能提供给用电器的实际电压。 用电器在实际电压下消耗的功率。 6、电器的实际电压和实际功率 电阻变大，电流变小， 灯泡两端实际电压变小。 V P ~220V 取一个标有“2.5 V 0.5 W”的电灯泡。把它接在2.5 V的电路中，它正常发光。把它分别接在1.5 V和3 V的电路中，观察并比较它们的亮度。 在电压为 2.5 V