[中学联盟]上海市崇明区横沙中学沪教版（五四制）九年级下册教案：28.1 统计的意义

课 题 28.1统计的意义 课 型 新授课 教 学 目 标 知道统计的意义，理解总体、个体、样本、普查、抽样调查等有关概念，知道样本容量是指样本中的个体数。 理解随机样本的含义，知道用随机样本来推断总体是重要的统计思想，初步会用这样的思想方法来估计总体数量[来源:学科网] 重 点 知道统计的意义，理解总体、个体、样本、普查、抽样调查等有关概念，知道样本容量是指样本中的个体数 难 点 理解随机样本的含义，知道用随机样本来推断总体是重要的统计思想，初步会用这样的思想方法来估计总体数量 教 学 准 备 数据整理与表示 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 据报道,地处山西吕梁地区的交口县林草覆盖率达56.3%,林木茂密,空气清新,最近几年每逢夏季,在新庄村前后约50千米范围内会出现“百里蝶群”的奇观. 你用什么方法可估计这“百里蝶群”中大约有多少只蝴蝶呢? 通过本节课的学习,我们再来回顾这个问题. 课前练习二 在日常生活、生产实践和科学研究中,为了某个特定目标,需要收集有关数据,通过整理分析这些数据,发现问题,找出变化的趋势或规律,为决策提供依据. 2003年在“非典”流行期间,北方某大城市将新增“非典”患者的人数按时间用折线图表示,如图所示. 由图你看到了什么? 由图可见,从4月17日到6月11日这段时间内,随着时间的推移,“非典”在该市的传播被有效控制. 新课探索三 某医院将“非典”患者人数按年龄整理,分别用扇形图、条形图表示,如图所示. 从图中可以看出,青年人比较容易感染“非典”病毒,而老年人则不太容易感染“非典”病毒 课前练习四 将上述统计数据进行整理与分析,对战胜“非典”的决策有很大帮助[来源:Zxxk.Com] [来源:Z.xx.k.Com] [来源:学科网] 对统计调查中有关概念的教学要注意把握要求[来源:学&科&网] 知识呈现： 调查时,调查对象的全体叫做总体, 其中每一个调查对象叫做个体. 从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本, 样本中个体数量叫做样本容量. 统计中的总体、个体、样本、 人们在研究某个自然现象或社会 现象时,往往会遇到不方便、不可能或 “品尝一勺汤就可以知道一锅汤 要了解全国初中生的视力情况,在全国按东、南、西