沪粤版八年级上册物理第三单元第6节《3.6 探究凸透镜成像规律》导学案2 （2份打包）（无答案）

《3.6 探究凸透镜成像规律》导学案 一、学习目标: 1.经历探究凸透镜成像规律的过程； 2.知道凸透镜成像的规律。 3.知道放大镜原理。 二、定向导学·互动展示： 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略、内容、时间 展示方案内容、方式、时间 像 的 虚 实 1 u>2f 2 U=2f 3 2f>u>f 4 U=f 一个光斑 / / / 5 u<f 认真分析数据，实验结初步归纳出结论： 1、当物距u>f时，在凸透镜的另一侧形成 立的实像： 当物距u>2f时， 像的大小比物体 。 当物距2f>u>f时，像的大小比物体 。 2、当物距u<f时，在凸透镜的 侧形成 立的、放大的 像。 五人互助组：小组长先统计并检查本组观察到的实验现象和初步归纳出结论的填写情况，对存在的疑难问题，组长主持小组交流讨帮助解决组内疑难； (5min) 十人共同体：组长带领本组成员进一步交流现象的记录情况和根据现象归纳出的初步结论，评估正确性，并将现象和结论板书在黑板上，完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示。 (5min) 展示方案： 分析与论证·评估 议题一: (方案提示：①组代表向全班同学汇报你们组收集的数据，说说你们是怎样分析归纳得出结论的；) 1.将实验得出的结论分别用简图画出；(仿照教师给出的u>2f的简图) 2、通过简图和归纳出的结论完善凸透镜成像的口诀 口诀法： 一倍焦距分 ， 二倍焦距分 。 物近像远像 ， 物远像近像 。 总结归纳环节(重点摘记、知识生成、同步演练、规律总结) 三、当堂反馈(10min) 1．在做观察“凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜60cm处，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能 是( ) A .20cm B.30cm C .60cm D.80㎝ 2.一个焦距为10 cm的凸透镜，当物体从离透镜30 cm处逐渐移到离透镜20 cm处的过程中，像与像距的变化为( ) A.像逐渐变小，像距逐渐变小 C.像先小后大，像距逐渐增大 B.像逐渐增大，像距逐渐增大 D.像逐渐增大，像距逐渐变小 3.(2010天津模拟)如图3-3-1所示，凸透镜的焦距为8 cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜12 cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个( ) A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像 图3-3-1 4.如右图所示，凸透镜的焦距为10cm，保持透镜位置不变，当蜡烛在20cm刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的__________，并将光屏向__________方向移动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”)． 5．小丽同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图13所示。在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知道回答下列问题。 (1)实验前应首先调节蜡烛的焰心、 、光屏的中心，在同一高度。 (2)改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线外，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 的实像 (3)在实验(2)的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰 的实像(选填“倒立”或“正立”) 6.在探究凸透镜成像特点的实验中(1)实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图13所示(P点是2倍焦距处)．你解决的方法是_______________________________. (2)调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向____________移动(填“左”或“右”)，这次成的是倒立、_____________的实像； (3)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_______________像，要想看到这个像，应从图中的_________________ (填“C”或 “D”)箭头所示的方向去观察 四、【培辅课】(附培辅单) 疑惑告知：