内容正文:
广东中考题型解题指导(三)
——分析说明题专题训练
一、题型分析
1.分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材,又高于教材,将课本知识和课外知识相结合。因此,它具有“考查能力、信息量大、开放性和区分度强”的特点。
2.近几年广东中考思品科分析说明题的设问相对比较稳定,总分12分,其中综合评价1分。都是三个问题,第一问“是什么”,要求同学分析材料说明(体现)了什么;第二问“为什么”,要求同学结合材料分析原因;第三问“怎样做”,要求针对材料问题提建议、谈做法。
3.从考查的内容来看,2009考预防未成年人犯罪;2010考环保;2011考了文化建设;2012考了理解、责任、宽容;2013考了资源、环境;2014年考了科教、人才;2015年考了对外开放、中国地位、和平发展、文化交流等;2016年既考是非善恶观、违法行为、维权、犯罪主要原因,又考受教育、人身权利、财产所有权、媒介素养;2017年考了诚信、创新、责任。
4.从规律来看,分析说明题三个部分都可以考,同样道理,现在课程改革需要,把原有的“思想品德”课改成了“道德与法治”课,明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育,因此,今后的分析题,仍要加强心理、道德、法律方面的复习和训练。
二、解题指导:解题基本步骤和思路:“审、联、构、组”
“审”:
一是审读设问。
首先,要审清题目设问类别、类型。类别比较简单,上面题型分析说到,广东省分析说明题的设问比较稳定,都是三个问题,第一问“是什么”,第二问“为什么”,第三问“怎样做”。
但类型要分清,第一问通常是归纳概括类设问(材料说明什么问题,体现了什么等),除了归纳概括类设问,会出现在第一问的可能还会有“谈xx与yy的关系”=xx是什么+yy是什么+关系;如何体现(贯彻)=材料概括+体现的观点(观点要写具体,与材料一一对应);体现学过哪些知识点:可以直接写出体现的知识点(一般从为什么角度思考得出);后面这三种类型的设问分值会高一些,所以在广东省的中考中比较少出现,我们在复习时可以稍为拓展开来,知道一下。
第二问的类型通常是“为什么(原因)”类=必要性(原因、依据,未实施前,为了解决现状不足的需要)+重要性(实施后的意义);重要性、意义、作用=“有利于”开头,经济