人教版历史（2016部编版）七年级上册精品教案:第19课　北魏政治和北方民族大交融

第19课　北魏政治和北方民族大交融 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 知识与技能 能说出三国末年至南朝历史发展的大概脉络、淝水之战的简况和北方地区民族交融的基本事实，概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。 过程与方法 1．通过阅读“中国历史大事年表”，了解魏晋南北朝时期的朝代更替，掌握学习历史的方法。 2．通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。 情感、态度与价值观 认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结的民族观。 重点 北魏孝文帝的改革措施和历史意义。 难点 理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义。 在中国古代，改名换姓非同小可，对皇帝来说尤其如此。鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，他的这一举动当时震动朝野，带来了广泛的社会影响，后来成为民族交融的佳话，流传至今。孝文帝为什么要将自己的鲜卑族姓氏改为汉族姓氏？为了促进民族交融，他还采取了哪些措施？下面我们来看详细内容。 公元3世纪到6世纪，三国两晋南北朝时期，这一历史时期的特征表现为社会分裂，政权分立，同时这一时期又是民族交融的高峰时期。 西晋灭亡以后，历史又是如何发展的？听完这位同学为我们搜集的“投鞭断流”的故事，你就会有所了解。 前秦皇帝苻坚统一北方后，决心调集百万大军，乘势一举消灭东晋，统一全中国。苻坚召集群臣商议，但大臣们多不赞成，其中有一位名叫石越的下属劝阻说：“从星象来看，今年不适合南进。何况东晋占据长江的险固，其君王又深获人民拥戴。我们不如暂时固守国力，生产整军，等东晋内部松动，再伺机攻伐。”苻坚很不以为然地说：“星象之事，不尽可信。至于长江，春秋时的吴王夫差和三国时的吴主孙皓，他们都据有长江天险，最后仍不免灭亡。现在朕有近百万大军，光是把马鞭投进长江，就足以截断江流，还怕什么天险？”苻坚不顾大臣们反对，执意出兵伐晋。 这个故事来源于一次重要的战役，那就是淝水之战，淝水之战是怎么回事？下面我们就来了解一下。 一、淝水之战 自主学习： 阅读教材和《淝水之战形势图》，思考问题： 请课前做好准备的一位同学为大家讲述淝水之战的故事。 东晋时，前秦一直想吞并东晋王朝，前秦皇帝苻坚亲自率领80多万大军，去攻打晋国。苻坚很傲慢，根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。可是，谁料到先头部队的前锋同晋军首战便被打败，苻坚慌