2017-2018学年（新人教部编版）八年级历史上册教案：第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮

第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。 2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。 3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。 重点 《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。 难点 《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。 教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感) 学生：(观看视频、讨论、发言) 教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。 一、甲午中日战争 1．阴云密布——战争背景 教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？ 学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。 教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。 2．战火硝烟——战争经过 教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。 学生：(阅读、回答、识记) 教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。 教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？ 学生：丰岛海战。 教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。 学生：(讨论、讲述) 教师：(选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹)从他们身上你能学到哪些优秀的品质？ 学生：(小组讨论，回答问题) 教师：(总结)以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民