2017秋（新部编版）八年级语文上册课件：21　《孟子》二章 (共38张PPT)

第六单元 八年级语文上册（人教版） 21　《孟子》二章 * 4．重点聚焦 请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 “妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。 5．难点突破 师：《生于忧患，死于安乐》中所阐述的思想对今天的我们有什么启发意义？ 生：“生于忧患，死于安乐”的思想对今天的我们仍具有可贵的启发意义：一是关于人才的造就问题。孟子先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于担负“大任”的显贵人物为例说明人才是在艰苦环境中造就的。同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，亦即在挫折困顿面前，振作精神，努力奋斗，发挥主观能动性，方能冲出困境，别开生面； 若颓然丧志，一蹶不振，自然也就消沉下去。才能是在奋斗中不断增长、精进的。二是关于国家的治理问题。孟子指出拥有贤臣、采纳谏诫、保持警觉、居安思危对一个国家极其重要，这关系到国之存亡。孟子的这个思想有深远的意义，对于现实中国家建设有一定的指导作用。 6．写作借鉴 (1)两篇短文的论证方式各有特色。 《富贵不能淫》开篇先摆出景春的观点，接着孟子对他的观点予以否定，进而提出自己的观点：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 《生于忧患，死于安乐》一文，第1自然段列举同类事例，揭示出“成就大业”与“艰苦磨炼”之间的关系。接着文章将论证由个别事例转向一般事例，由个人身世浮沉的角度上升到国家生死存亡的高度，自然地得出了“生于忧患，死于安乐”的观点，催人奋发，又警钟长鸣。 (2)语言精练，精用修辞。 文辞简短，但论据充足，说理透彻，初学议论文，这是很好的借鉴。两篇短文还多处运用排比、对偶的修辞，增强了说理的气势。 yǎn ɡuàn yín quǎn yuè ɡé xī áo bì 1．给下列加点字注音。 公孙衍( )　丈夫之冠( )　不能淫( ) 畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 百里奚( ) 孙叔敖( ) 法家拂士( ) 2．下列句子的节奏划分错误的一项是( ) A．公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉 B．故天