2017秋（新人教部编版）八年级语文上册课件：9　三峡 (共36张PPT)

第三单元 9　三峡 八年级上册语文（人教版） * ◆走近作者 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。北魏地理学家、散文家。所撰写的《水经注》，既是我国第一部完整记录华夏河流山川地貌的书，也是一部优美的山水散文集，被称为“圣经贤传”“宇宙未有之奇书”。郦道元在写这部书时，因水记山，因山记景，因景记人，同时，又记故事传说以及风土人情、历史典故，因此，这部书又具有浓厚的文学意味。书中许多记叙山川胜景的文字，都是一段段优美的散文。这种写法，对后人写作山水游记影响颇深。 ◆主题解说 本文以凝练生动的笔墨描绘了三峡的地貌和四季景色，展现了祖国山河雄奇险拔、清幽秀丽的景色，寄托了作者热爱祖国山河的浓厚感情。 ◆写作借鉴 1．鲜明的对比。(1)小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。(2)极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“柔情和智力上的热情”相对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。(3)提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，充分展示出主人公把在科学的道路上历尽艰辛获取成功当作人生最大快乐的伟大精神。 2．恰当的引用。文中多处引用主人公的笔记等，使文章内容翔实，增强了文章的真实性。 ◆疑难探究 师：课文写三峡风光，为什么从“山”写起？写四季景色，为什么不按四季顺序来写？ 生甲：因为“三峡”的“峡”意思就是两山夹水的地方，有山就有峡，所以作者从“山”写起。 生乙：作者写水，从“夏水”写起，因为三峡的夏水最急，也最险，而这既急又险的水正是三峡最具代表性的景物，所以，四时之水，作者从“夏”落笔。 生丙：作者把“春冬”两季的水合写，是因为这两个季节的水特色相近。冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”；春天物鲜，始有草木“荣茂”，这些与夏季意趣迥异。这就是作者写完“夏”紧接着写“春冬”的主要原因。 ◆写作借鉴 1．抓住景物特征，语言凝练。 写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者采用大笔点染的写法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，秋冬之景，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，以凝练生动的笔墨，清丽恰切的语句，写出了三峡急中有缓、壮中有秀的四季景色。 2．有张有弛，动静结合。 从全文看，七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨为动，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人