人教版八年级物理下册 11.2 功率说课稿

第2节  功率说课稿 一、教学内容分析 1、教材的地位和作用：本节内容是本章机械能和能源中相当重要的一个内容。在本章前面主要介绍功和能的概念以及功和能的关系，进入功率这节，体现了功和能之间转换的效问题，并更多是对实际问题与现象的分析和探究，从而加深对功率概念的理解。 2、教材的编写思路：功率是衡量机械能的一个重要指标，本节围绕如何描述物体做功的快慢，怎样计算功率及功率和能量的关系展开，首先从不同的物体做功快慢不同，引入功率的概念，然后从功率的定义出发，得到功率的定义式。其次，根据力对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系，最后从能量的角度，阐述了功率的实际意义。 3、教学的特点:第一，注重体现学生的自主性；第二，渗透方法；第三，加强创新和实践能力的培养。 4、教材处理：（1）对于功率概念的引入，考虑学生的接受程度，用与速度概念类比的方法得出，这样瞬时功率和平均功率的概念自然可以理解（2）恒定功率和恒定加速度启动机车两种模型的建立，由老师和学生共同推导分析，加强学生逻辑思维的训练（3）充分挖掘与教材内容相关的，与生活实际结合的内容，让学生感受理解功率的实际意义。 二、教学对象分析 1、学生的兴趣：高一物理力学部分是学生普遍感觉比较难，容易厌学，教学中多结合实际例子，注意培养学生对物理的兴趣、让学生参与课堂分析，充分调动学生学习的积极性和主动性。 2、学生的基础知识：学生已经学过速度、平均速度、瞬时速度、力、功和能量等相关知识。教学中要充分利用学生已有的知识经验，使学生主动构建知识。 3、学生的特点：（1）学生平时对机器的认识知道，容易关心它的做功多少，通过实际例子的分析，应使学生知道，生活中，我们更关心的是做功的快慢而不仅仅是做功的多少，这就是功率的意义（2）学生从直觉出发误认为机器大、速度快，他们认为力大是根本。在教学中要向学生强调一个动力机器有它的额定功率，机器工作时受额定功率的限制，这是根本，而力和速度是可变的。这样学生才能正确认识和理解P=FV的意义 三、教学目标 1、 知识与技能 （1）理解功率的概念，能运用功率的定义式P=W/t进行有关的计算 （2）理解公式P=FV的意义，能用来解释汽车上下坡换挡和进行有关计算 2、过程与方法 1.通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，理解功率概念； 2.从功率概念的定义，体会用比值方法建立物理概念的方