2016川教版历史 七年级上册 第二单元 第四课 国家的产生与早期发展 教案

课题：国家的产生与早期发展 授课类型：新授课； 授课时间：1课时； 一、教学目标： 1、 知识与能力： 记住夏朝建立的时间和标志，知道夏朝的建立标志着我国古代国家的产生；知道夏商和西周更替的基本史实，包括时间人物及事件，记住商朝后期的都城和西周的都城；了解西周分封制的基本内容；掌握我国古代国家早期发展的基本线索。 2、 过程与方法： 通过教学活动，初步培养学生的阅读理解能力和观察能力，通过对夏商灭亡原因的探讨，培养学生分析和概括历史问题的能力；初步了解和学习运用公元纪年法；通过对夏朝建立和统治的基本史实的学习，初步形成国家的基本历史概念；运用动机与结果的概念，分析、理解西州分封制的作用，初步学习对重要政治制度的分析和评价方法；通过制作夏商西周兴亡简表，学习利用历史简表掌握历史知识的方法。 3、 情感态度与价值观： 通过对国家产生相关知识的学习，初步认识国家是人类社会发展到一定时期的产物；通过对夏商西周更替原因的分析和概括，认识人心向背对战争胜负、政权存亡的重要影响，并培养是非分明、爱憎分明的感情；通过对盘庚迁殷、西周分封制的学习，认识政局的稳定和政治制度的建设对国家发展的重要性。 2、 教学重点： 夏朝的建立。盘庚迁殷。西周的分封制。 3、 教学难点： 国家的产生。西周分封制的作用。 四、教学方法： 教法：讲述法，谈话法。 学法：临摹地图，讨论。 五、教具准备：多媒体课件； 六、教学过程： 1、新课导入：上节课我们讲过了我国历史上的一些传说，那么我国历史上著名的部落联盟首领是？黄帝。后来用什么方法选出来继任的首领？禅让制。上节课你们学到的最后一任联盟首领是？大禹。在大禹之后的部落联盟首领是谁，他又是怎么当上这个首领的呢？这节课我们就来学习一下国家的产生与早期发展。首先预习一下课文，用两分钟的时间浏览一下19到24页的内容。 2、讲授新课： 看完了之后思考一个问题，我国历史上的第一个国家是什么？什么时候、谁建立的？夏朝，启，约公元前21世纪。而夏朝的建立标志着国家的产生，从此之后，我国就进入了奴隶制社会。上一单元我们学了从猿人到黄帝炎帝的内容，时间大致是170万年前到四千多年前，这就是我国历史上的史前时期，也可称之为原始社会时期。我国历史的分期是史前时期、奴隶制时期和封建时期，本单元的内容呢就发生在我国的奴隶制时期。在课本目录