人教版八年级物理上册第一章第3节 运动的快慢说课稿

第3节  运动的快慢说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！今天我要说课的题目是运动的快慢，运动的快慢这一节是新人教版物理八年级上册第一章第三节的内容，首先它作为学习力学的一个基础，掌握的好坏直接引响着学生今后的学习，同时这一节知识又紧密联系着生活，在生活中无处不在，所以对学生的生活也有着重要的作用。所以在这一节的教学中更应该让学生理解的去学习，着重培养学生学习和思考的能力，并且结合新课改，发挥学生的主体作用，将学生的主动性和积极性激发出来，让他们自主的去学习和思考，不仅仅要掌握本堂的知识，更要通过学习锻炼他们的逻辑思维能力。为了达到以上目的，下面我从将从以下几个方面来进行说明。 1、 教材分析 运动的快慢是初中力学的一个重要组成部分，是学习初中力学的前题，更是高中运动学学习的基础，因此学生对此节的掌握直接引响着学生今后的物理学习。同时学生又随时可以用所学知识解决生活中的实际问题，所以，运动的快慢的学习无论是对学生的学习还是生活都有着极其重要的作用。 2、 学情分析 本节是学生接触物理不久后就要学习的一节，并且对学生的逻辑思维有一定的要求，相对刚开始学习物理的学生而言有一定的难度，但学生在小学科学课中对运动的快慢已经有了一个初步的认识，而且也初步了解了判断运动的快慢的方法，对本节的学习也有了一个基础的认识。同时学生已经进入八年级，身体和心理在发育中也逐渐走向成熟，并且经过自主学习的锻炼，学生的逻辑思维相对比较活跃，对本节知识理解起来也相对容易，而且本节知识都是从学生熟悉的生活现象出发，让学生理论联系实际，更能让学生更好更快的理解。 3、 教学目标 1.知识与技能： （1）.能用速度描述物体的运动快慢 （2）. 能进行速度单位间的换算，能用速度公式进行简单的计算。 （3）.掌握匀速直线运动的概念 2.过程与方法： （1）.通过学生对生活中实例的观察，通过理解去掌握描述运动快慢的方法，理解速度的概念。 （2）.能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： （1）.感受科学与生活的紧密联系，让学生知道科学源于生活，科学改变生活，从而提升学生改变生活的决心，激发学生求知欲。 （2）.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦. 4、 重点和难点 重点：1.速度概念的建立。