2017-2018学年（人教部编版）八年级道德与法治上册教案：第八课 第1课时　国家好　大家才会好

第四单元 维护国家利益 第八课　国家利益至上 第1课时　国家好　大家才会好 【学习目标】 1．认识到国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 2．学会以实际行动维护国家利益，树立国兴我荣，国衰我耻，国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 【学习重点】 国家利益和个人利益的关系。[来源:学科网ZXXK] 【学习难点】 认识国家利益。 情景导入　生成问题 我国“两弹”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希望他长期在美国工作。但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。1950年，他胸怀报国之志，回到了祖国，为“两弹”的研制成功作出了卓越的贡献。 邓稼先放弃国外优厚的待遇，坚决回到祖国。在他身上体现了一种什么精神？我们应如何以实际行动来弘扬这种精神呢？ 师：国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家呀！国家好，大家才会好！今天我们就这一话题展开学习。 自主预习　梳理新知 1．对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 2．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。 3．国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。[来源:学科网] 4．国家利益是人民利益的集中表现。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点。 5．在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现__。国家利益与人民利益相辅相成。 合作探究　生成能力 探究一　认识国家利益 活动(一)　学生阅读分享教材P87邓小平的事例，以及教材探究与分享中“国”字的篆书写法，探讨： (1)邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？ (2)结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 小结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 活动(二)　学生阅读分享教材P88探究与分享图片“成立三沙市政府”“保护文化遗产”“坚守18亿亩耕地红线”“