《3.2 探究光的反射定律》导学案2

《3.2 探究光的反射定律》导学案 一【学习目标】 1.知道什么是光的反射现象； 2.经历探究光的反射定律的过程，理解光的反射定律； 3.会用光的反射定律作图； 4.知道反射现象中，光路是可逆的； 5.知道镜面反射和漫反射，并能用来解释简单现象； 6.知道光的反射的应用、知道光污染。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间 互动展示内容 形 式、时 间 展示方案内容、 方 式、时 间 随 堂 笔 记 (成果记录·知识生成·同步演练 ) 板块一:研究光的反射现象 学法指导：1.通过上节内容的学习，我们已经知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的，如果传播到两种介质界面时，情况又会怎样呢？认真阅读课本活动1，并观察教师演示实验，思考：激光笔发出的光，是怎样到天花板的？你能描述一下这个过程吗？敲击桌面后你又看到了什么现象？ 2.认真阅读课本P52找出光反射的定义画出关键词，对照光的反射光路图(图3-13)，找出光路图中的入射角、反射角、法线、入射角、反射角、入射点和界面。 板块二：探究光的反射定律 学法指导：1、认真阅读课本P52活动2的内容，知道该实验所需器材及实验步骤，你知道量角器在该实验中起着什么作用吗？观察教师演示实验并将实验数据记录于课本中的表格，分析数据完成实验结论。 2.做一做认真阅读课本p53内容，动手做一做，当你从平面镜中看见同学眼睛的同时他是否也看见了你的眼睛，试试看。 板块三:镜面反射和漫反射及光反射的应用 学法指导：1、认真阅读课本P53内容两遍，找出镜面反射和漫反射的定义，并观察图片3-15和3-16找出镜面反射和漫反射的区别。思考镜面反射和漫反射是否都遵循光的反射定律。 2、阅读p54d 内容，找出目前光的反射在生产生活的有哪些应用，并举例。 (30min) 交流与分享 两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；交流不能自行发光的物体，人的眼睛是怎样看见的？ (3min ) 冲刺与挑战 五人互助组： 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 重点讨论： 1.板块1中光的反射光路图中的相关物理名词的理解进行重点讨论； 2.对板块2中光的反射定律以及光路图的画法进行重点讨论； 3.对板块3中区分镜面反射和漫反射进行重点讨论； (7min ) 准备与预演 十人共同体： ①主持人给出抽签顺序，大组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 ②习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。 (5min) 展示单元一 预设：1.介绍教师演示实验的现象，在黑板上画出光的反射光路图，重点介绍光反射光路图中飞相关物理名词如：入射光线、反射光线、入射角等。 展示单元二 预设：1、在黑板上写出实验的器材、步骤、数据，分析数据得出结论。2、以小游戏的方式完成随堂笔记2光路是可逆的验证展示。 3、在黑板上画出随堂笔记中4的三幅图，一边画一边讲解。 展示单元三 预设：1.通过列举身边的实例完成镜面反射与漫反射的展示。2.你的周边有哪些地方利用了光的发射，多举例说明光除了有利用价值也会存在光污染。 展示单元四 预设：结合前三个板块的内容，尝试快速给出当堂反馈的正确答案，并解释你给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。 (40min) 一： 研究光的反射现象 1.写出光反射定义。 2.你知道我们为什么能看见那些不发光的物体吗？说说你的观点。 3.一下能用光的反射来解释的现象是( ) A.树荫下的光斑 B.海市蜃楼 C.岸边的树在湖中的倒影 D.一端插入水中的筷子看起来变弯折了 4.桥在河中的“倒影”和大树的“影子”，从它们的成因原理来看是不同的，前者是由光的 引起的，后者是由光的 引起的。 二：探究光的反射定律 1、写出光的反射定律。 2、请两位学生完成小游戏：一位手拿小镜子，从镜中看到对方的眼睛，问对方是否也从镜中看到你的眼睛？你能用光路图去解释吗？该实验间接的说明的什么？ 3.在光的反射定律实验中你是如何发现“反射光线跟入射光线、法线在同一平面内”的？ 4.根据光的反射定律完成下列光的反射光路图： 三：镜面反射和漫反射及光反射的应用 三:镜面反射和漫反射及光反射的应用 1.想一想，光照