沪科版八年级物理上册3.3 超声与次声

第三节　超声与次声 【教学目标】 一、知识与技能 1.记住超声与次声的概念. 2.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用. 3.了解次声的产生与危害. 二、过程与方法 通过图书、报刊或互联网,收集有关超声与次声的资料. 三、情感、态度与价值观 培养学生对自然和科学技术的兴趣,激发学生对知识的渴望,提高学生搜集整理资料的能力. 【教学重点】 超声与次声的概念；超声在各个领域的应用. 【教学难点】 区分在声的利用中,是利用声传递能量还是信息. 【教学准备】 有关超声与次声的多媒体课件. ┃教学过程设计┃ 　　教师活动 设计意图 一、导入新课 提出问题：蝴蝶飞来飞去,靠的是翅膀的振动,蚊子也是,可为什么我们听得到蚊子的嗡嗡声,却听不见蝴蝶的声音呢？ (学生：学生交流猜测.) 给出蝴蝶和蚊子的翅膀每秒振动的次数,指导学生阅读课本第47页第一自然段,然后指名学生解答上述问题. (学生：自学并积极思考,相互交流、讨论、作答.) 用学生熟知的现象提出问题,教育学生观察生活、服务生活. 培养学生的自学能力,指导学生用所学知识分析并解释自然现象. 二、新课教学 1.讲解超声和次声的概念 实验研究发现.正常人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间,所以通常把高于20000Hz的声音叫做超声,低于20Hz的声音叫做次声. (学生：阅读教材,记忆概念,相互交流讨论自己所了解的超声与次声知识.) 2.超声 (1)播放关于超声应用的多媒体课件. (学生：观看课件所展示的内容.) 培养学生合作学习的精神. 培养归纳概括能力.检查学生平时搜集资料、对技术应用的关注情况. (2)组织学生交流所收集的关于超声应用的资料. (学生：积极举手回答,汇报自学成果.展现自己的科学素养.) (3)超声应用： 回声定位(声呐)、回声测距.医用B超(传递信息)、清洗机械、超声探伤. 3.次声 (1)讲述伴随着火山爆发、地震、风暴以及核爆炸等都能产生次声. (学生：交流过论还有哪现象能产生次声.) (2)播放关于次声产生与危害的多媒体课件. (3)次声危害： 机械设备破裂、飞机解体、破坏建筑物、破坏人的平衡器官、造成内脏破裂、危及生命等. (学生：观看课件播放的内容,讨论防止次声危害的措施：防止次声的产生；远离次声源.) 使学生养成平时注意积累资料的习惯. 激发学生对知识的渴望,