沪科版八年级物理上册 4.3 光的折射

第三节　光的折射 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解光的折射现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时,光路的可逆性. 二、过程与方法 1.通过观察,认识折射现象. 2.体验由折射引起的错觉. 三、情感、态度与价值观 1.初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣. 2.培养学生在学习中的交流、团结和协作的精神. 【教学重点】 光的折射和光的折射规律的推导. 【教学难点】 光的折射规律的应用. ┃教学过程设计┃ 　　教师活动 设计意图 一、复习光的反射 1.课前练习 2.课前提问 (学生举手.个别中等学生板演.) 借助光的反射知识进行知识的迁移. 二、新课导入 活动：“刺鱼”活动(学生)： 各组取小桶一只,加入适量的水,把数条“小鱼”(如图)通过10cm左右的细线绑在石块上(小鱼要容易从细线上拉落),浸入水中,使“鱼”潜入水中较深的位置. 学生感到新奇、兴奋,学生的兴趣马上被提起. (学生)各小组挑选一名代表,用细铁丝作鱼叉,快速向“鱼”刺去,把鱼刺出水面为成功,只准刺两次,看哪个小组能够成功. 制造悬念,创造问题情景.引起学生的注意,激发学生的兴趣. 让学生获取折射的直观表象和“偏折”的感性经验. (学生：让一到两位同学协作完成演示实验.) 教师问失败的同学,是否对准了“鱼”,学生点头.学生问：为什么刺不到“鱼”？ (学生观察、思考、分析.) 教师因势利导,指出这是光的折射现象,引出课题. 三、新课导学 1.光的折射的概念 演示实验：(如图)取塑料桶,把激光手电筒安装在铁架台上,打开电筒,让光斜射入桶中,从桶的侧面可以观察到一个光亮的点B,加入水,观察现象. (观察、作图、分析. 模仿光的反射规律,确定折射光线的位置关系.) 学生观察到光亮的点不再在原来的B点,而是下移到另一点B′,说明光的传播方向发生了变化.引出光的折射概念. 2.光的折射规律的推导 小组实验1 学生：安装器材,把刻度盘竖直悬挂在铁架台下,盘的顶部略高出桶的边缘,加入热水,使水与刻度盘水平方向的直径相平,用铁夹夹住电筒,使电筒通路,让电筒的光平行并贴近于刻度盘面,并使入射点在圆心(竖直方向的直径表示法线),(通过热水的水蒸气在水面液化的水雾)观察入射光线和在水中的折射光线. (学生交流、合作,补充.讨论分析为什么这样做.