沪粤版八年级上册物理第三章第1节《3.1 光世界巡行》导学案2 （2份打包）（无答案）

《3.1 光世界巡行》导学案 一、学习主题: 1.了解光的作用，知道光与人类生活密切相关；2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释一些现象 3；知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。4；了解白光的组成和不同色光混合的现象、知道光的三基色。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节(要求：字迹工整) 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 (成果记录·知识生成·同步演练 ) 认识光 我们生活在光与影交织的世界里，壮丽的泰山日出，静谧的三潭印月，神奇的海市蜃楼，旖旎的湖光山色。。。。。。 学法指导： 1.仔细观察课本的几幅图片，明白光在我们生活中的重要性，大家既然知道光有这么重要，那么关于光，你想知道什么？你能提些什么问题呢？ 2.大家知道光来自何处吗？请大家仔细观察P47的图3-5，通过这些图片你知道哪些物体是光源？ 3.你能列举一些生活中常见的光源吗？你能给这些光源分下类吗？知道哪些光源是人造光源、自然光源。 小展示 两人小对子： (对学展示) ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②交流下什么样的物体可以作为光源 (3min ) 分享展示 五人互助组： (互助展示) 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 重点讨论： ①小孔成像原理 (7min ) 共同展示 十人共同体：A．获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划； B．另一小组长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见； C．十人共同体进行主题展示小预展 (5min) 展示主题一：光 要求： 对照课本上的图片讲解，光在我们生活中的作用②演示光的产生，给出光源的概念 建议：作报告的形式 展示主题二： 光的传播与光速 要求：用光沿直线传播的原理解释小孔成像 ②与大家交流光线相关内容③回顾声音在空气中的传播速度及其传播条件，完成光的传播的展示 建议： 1.对③列出表格 2.对P48的文字进行整理 展示主题三 要求：①写出活动2的结论②板书单色光、复色光的概念③知道色光的三基色是什么组成的 建议： 仔细阅读课本，对课本文字进行加工处理 展示主题四：智能转化 要求:结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。完成知能转化的内容(45min) 自研成果一： 1． 2. 3. (小试牛刀1)以下物体是光源的是( ) ①太阳 ②月亮 ③燃烧着的蜡烛 ④镜子 A．①② B.①③ C.③④ D.① (小试牛刀2)以下物体不是光源的是( ) A．荧光棒 B.点燃的火把 C.耀眼的玻璃幕墙 D．发出很小亮光的萤火虫 自研成果二： 1. (小试牛刀3)下面现象不能说明光沿直线传播的是( ) A．影子的形成 B.小孔成像 C.树林下的光斑D.闪电后听到雷声 2. 3. 4. 议题：光在真空中传播的速度为 ，你能算一算光在一年中传播的距离吗？(一年为365天)，通过计算你认为光年是时间单位还是长度单位？ 自研成果三： 1. 2. (小试牛刀4)雨过天晴，有时天空会出现一道绚丽的彩虹，这是光的 现象，彩虹由 7种颜色的光组成，在各种色光中， 被称为光的三原色。 对子等级评定 光的传播与光速 1.当你走在茂密的森林里，会见到一道道的光，舞台上扫射的光束，手电筒里射出的光柱、扫地时看到的从窗口射进教室内的太阳光，你能发现这些光是笔直的还是弯曲的呢？你能结合课本P47的内容弄清楚从光源发出的光是怎么样传播的吗？ 2.光不仅能在空气中传播，也能在水、玻璃等介质中传播，那么光在其他介质中也能沿直线传播吗？光在任何情况下都能沿直线传播吗？ 3.在日常生活中光线真的存在吗？还只是我们为了更好的研究光现象提出的一种理想化的模型，你能给出光线的概念吗？ 4.仔细阅读P48的内容，了解光的传播情况，知道光速的概念？知道光在真空中、空气中、水、玻璃的传播速度。 光的色散 1.认真观察活动2的现象，知道光的色散是怎么回事，了解白光的组成。 2.阅读P50的内容，明了单色光、复色光的概念。色光的三基色是由什么组成的. 知能转化 全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 (30min) 【智能转化】(知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结) 1.能自行发光