[中学联盟]河南省洛阳市宜阳县第一高级中学高中语文 选修中外传记作品选读 第六课《马克思:献身于实现人类理想的社会》 一课时 教案+学案 （2份打包）

《马克思：献身于实现人类理想的社会》 一课时 教案 马克思：献身于实现人类理想的社会 教学目标 1、巩固评传的特点，继续加深对评传文体的认识深度； 2、了解马克思的革命事迹及贡献，品味他伟大的人格魅力； 3、提高阅读传记这种文体的能力，总结传记的写作。 教学重点 1、掌握马克思的革命事迹及功绩，感受他的人格力量； 2、巩固评传的文体特点，理解《共产党宣言》的基本内容。 教学难点 对马克思的著作所作的学术评价，理论色彩浓，应结合历史和实际细心领会，从而认识到马克思主义对于中国的意义。 教学步骤 第一课时 一、导入[来源:Zxxk.Com] 1848年，马克思和恩格斯为共产主义者联盟起草了《共产党宣言》，用犀利的语言解剖了资本主义社会的阶级关系，揭示了资产阶级把人和人的关系变成赤裸裸的现金交易，把人的尊严变成了交换价值，人被异化为商品。他们提出用暴力手段推翻资产阶级的统治，实现没有阶级对立、每个人都自由发展的理想社会。这个信念使20世纪地球上半数人口的生存状况发生了巨大的变动。据说西方许多大学要求学生阅读世界文化代表性的经典，马克思的著作往往是最基本的选目，可见影响之大。马克思主义毫无疑问已经成为人类文化精华中最重要的组成部分，对于我们社会主义中国而言，更是根本的指导思想。今天，我们就来学习第六课——马克思：献身于实现人类理想的社会。[来源:Zxxk.Com] 二、快速阅读，总体把握 1、知识回顾与巩固： 这篇课文依然是一篇评传。前面我们刚刚学过一篇评传，同学们还记得是哪一篇吗？（学生中一定有人回答是《贝多芬：扼住命运的咽喉》）对，就是《贝多芬：扼住命运的咽喉》，说明大家学习上很有心。那么，你们还记得评传的主要特点吗？（学生中一定也有人能回答出来，没记住的可快速翻一下书，加以巩固。对记住的学生注意鼓励——）对，应该是“史述与评论的紧密结合”。很好，这说明一部分同学学习上很用心，没记住的同学应向他们学习。既然我们已经了解了这种文体的基本特点，那我们就围绕着这个特点来学习这篇课文。 2、请大家快速阅读课文，说说本文的总体特点：[来源:Zxxk.Com] 本文在对马克思的革命事迹进行叙述的过程中，插入了大段关于马克思的两部著作《德意志意识形态》和《共产党宣言》的学术评价，还有对一些事件的历史意义的评述。学习时，我们应在老师的指导下认真领会这种写法和特点。 3、抓住中心事件，概括段落大意：（练习学生的语言概括能力） 通过阅读，大家已经发现本文已由文中空行自然地分为三个部分，因此，结构很分明，不需再划分段落。那么，大家可把主要精力放在段意的概括上，充分练习一下语言概括能力：[来源:学科网] 第一部分：写马克思创作《德意志意识形态》的经过、学术价值和实践指导意义； 第二部分：写马克思创建第一个革命政党——共产主义者同盟的经过及历史意义； 第三部分：写《共产党宣言》的诞生及其学术价值和历史意义。 小结：语言概括能力是高考《考试大纲》中规定的中学生应必备的能力。因此，同学们应该经常有意识地去训练自己的语言概括能力，但须注意方法，只有这样，才能做到概括的准确、全面与精练。那么，概括这种叙述性文章段意的方法是：抓住文章所记叙的中心事件，然后发散开来，看看和中心事件相联系的方面，再选择恰当的概括性词语进行概括。只有这样，才能避免概括不准，以偏概全。 三、作业 将这三部分划分层次，再用上述方法指导自己概括层意，深化自己语言概括能力。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学§科§网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 《马克思：献身于实现人类理想的社会》 一课时 学案 《马克思：献身于实现人类理想的社会》 学案 【学习重点】　 1．记：掌握本文的字音词语，背诵传主的名言。 2．读：通过探究方式，思考马克思在进行共产主义理论研究、创立共产主义者同盟、撰写《共产党宣言》时经受了许多困难和压力，文中主要写了哪些方面的困难和压力？ 3．写：用准确流畅的语言写一段描写“快乐”的文字。 4．练：传记(评传)文学的特征。 【诵记名句】 1．书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。 2．不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。 3．在科学的道路上，没有平坦的大道。只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 4．一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 5．当我们得到理解的时候，智慧是不枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。 6．与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 7．良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 8．自暴自弃