江西省上高县第二中学2018届高三第一次月考历史试题

2018届高三年级第一次月考历史试卷 一、选择题（共25题，每题2分，总共50分） 1．陈立在《白虎通疏证·封公侯》中说：“天子以别子为诸侯，其世为诸侯者，大宗也。诸侯以别子为卿，其世为卿者，大宗也。卿以别子为大夫，其世为大夫者，大宗也。大夫以别子为士，其世为士者，大宗也。天子建国，则诸侯于国为大宗，对天子而言则为小宗。”该材料主要反映出(　　) A．宗法制维系了统治秩序 B．宗法制保证了贵族特权 C．分封制加强了地方统治 D．分封制扩大了统治区域 2．从春秋战国到秦汉时期，中国的国家结构体系具备了逐渐脱离“三代”时期多元化的联邦治理模式而向单一制中央集权模式转型的客观条件。这里的“客观条件”最主要是指（　　） A．分封制的瓦解，郡县制的形成 B．宗法制的瓦解，皇帝制度确立 C．分封制的瓦解，实施郡国并行 D．秦灭六国后，实行三公九卿制 3．汉和帝永元十三年诏曰：“幽、并、凉州，户口率少，边役众剧，束修良吏，进仕路狭。抚接夷狄，以人为本。其令缘边郡，口十万以上，岁举孝廉一人；不满十万，二岁举一人；五万以下，三岁举一人。”这样做的主要目的是(　　) A．巩固儒家思想统治地位 B．改变人才分布南北失衡 C．防止地方选官滥竽充数 D．笼络边远地区百姓人心 4．元人程钜夫《论行省》中说：“(行省)名称太过，威权太重。凡去行省者，皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。”另据《元文类》记载，仕于(元)仁宗至文宗朝的曹元用说：“方伯(地方长官的统称)不敢专决大政，咨中书而后行。”这两段材料(　　) A．反映了元朝君主专制得到强化 B．证明了行省容易形成地方割据 C．揭示了行省权力结构的双重性 D．相互矛盾但并不符合历史事实 5．《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也”；《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”。这二则材料实质上揭示了（ ） A．古代社会家国同构的社会特征 B．君父在国家政治生活中的特殊地位 C．家长制作风体现了封建特权思想 D．宗法关系渗透到社会生活诸多方面 6．“它(某场战争)发端于广东一隅而最终进入华北，使上国帝京一时成为夷狄世界，夷夏之大防因之而完全崩溃。”这场战争(