[中学联盟]浙江省台州市蓬街私立中学苏教版语文必修四 第一专题《寡人之于国也》学案（学生版） (2份打包)

《寡人之于国也》（《孟子》）学案一 编制：程文柱 班级_________姓名_________组别_______2016、9、5 【学习目标】1、疏通文句，积累识记重要的文言语法知识和重点实词与虚词；2、了解孟子的仁政思想；3、体会孟子善用比喻说理、气势充沛的论辩方法。 【学法指导】1、查字典读准字音，看注释掌握词义；2、诵读，讨论，翻译。3、学会整理归纳。[来源:学科网ZXXK] 【自主学习】 一、知人论世： 1、孟子，名_______，字________，鲁国庆父后裔，__________时期著名的思想家、政治家、教育家，继______________之后的儒家思想的代表人物，有“_________”之称，与孔子并称“________________”。 2、《孟子》是记载_________及其弟子言行的书，是______家经典著作，与______、______、_______合称“四书”。《孟子》一书在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；运用多种方式方法进行辩论，逻辑严谨。其中最多的是各种发问，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用______和______陈述事理，辩论是非。[来源:学科网] 3、孟子的思想：①_____________，主张实行仁政，行王道，制民产，省刑薄赋，申孝悌之义；②____________，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的““民贵君轻”和“与民同乐”的思想；③反对不义的战争。孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助，失道者寡助。”④哲学思想，提出“_________论” 认为“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，志之端也。”  二、背景知识： 《寡人之于国也》选自《________________》。孟子所处的战国中期，各国诸侯争城夺池，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。 公元前361年，魏惠王迁都__________（今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。公元前334年，梁惠王为振兴魏国聚集人才，于是孟子被“招贤”应邀来到魏国。梁惠王迫不及待地讨教治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话，孟子借梁惠王“寡人之于国也，尽心焉耳矣”而“民不加多”的疑问，宣扬自己“_____________________________”的政治主张，于是有了《寡人之于国也》这么一次传诵千古的政事问答。 三、知识积累 1、给下列加点字注音： 弃甲曳(    )兵  数罟(      ) 洿(    )池  不可胜（ ）食 养生丧(     )死 衣（   ）帛 鸡豚(    ) 狗彘（ ） 庠（    ）序 孝悌（ ） 饿莩(    )  2、写出下列句子中的通假字并释义： ①直不百步耳，是亦走也        通     ，意思：__________________________________ ②则无望民之多于邻国也       通     ，意思：__________________________________[来源:学,科,网] ③颁白者不负戴于道路矣       通     ，意思：__________________________________ ④狗彘食人食而不知检       通     ，意思：__________________________________ ⑤涂有饿莩而不知发       通     ，意思：______________________________________       通     ，意思：______________________________________ 3、写出下列句中加点词的古义： ①河内凶  古义         ____②是使民养生丧死无憾也 古义     ___    ③王无罪岁，斯天下之民至焉 古义        __________ 4、找出下列句中的词类活用的词语，指出活用现象并解释：[来源:学+科+网Z+X+X+K] ①填然鼓之 活用词语：______活用现象：______________解释：_______________________[来源:学科网ZXXK] ②树之以桑 活用词语：______活用现象：__