宁夏石嘴山市第三中学2016-2017学年高二下学期期末（2018届高三入学）考试生物试题

高二年级生物试题 命题教师：孟 进 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、选择题（单项选择，每题一分） 1.下列液体中,不属于体液的是(　　) ①消化液　②细胞质基质　③血浆　④淋巴　⑤原尿　⑥脑脊液　⑦组织液　⑧核液　⑨细胞内液　⑩汗液 A. ①⑤⑩ B. ①②③④⑤⑥⑩ C.②③④⑤⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦⑧⑩ 2.人体内环境相对稳定是健康的保障。下列病症中可能与人体内环境成分发生明显变化有关的是(　　) ①小腿抽搐　②镰刀型细胞贫血症　③尿毒症　④组织水肿 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3. 下列关于体液与内环境的说法,正确的是(　　) A.体液的成分主要是水,不含蛋白质 B.内环境只包括血浆、组织液和淋巴三部分 C.细胞质基质是体液的一部分 D.内环境的理化性质是恒定不变的 4.右图为人体局部内环境物质交换的示意图,下列有关说法错误的是(　　) A.①中液体的pH能保持稳定,与其含有HCO3-和HPO42-有关 B.③中有氧呼吸产生的CO2要通过①运至呼吸系统并排出体外 C.①中液体有蛋白质,④中液体没有蛋白质 D.②中的二氧化碳浓度比③中的低 5.下图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激时,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是(　　) A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D.甲发生一次偏转,乙不偏转 6.下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是(　　) [来源:学科网] A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号→电信号 B.此细胞可以分泌促进对水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 D.动作电位的形成与膜上的②④等载体有关,A面为正电位,B面为负电位 7.下图所示为人体内生理过程图解,下列叙述正确的是(　　) A. 血液中物质A浓度较高时,可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原 B.胰岛素能促进5、7、8过程,肾上腺素不能促进6过程 C. 肠道中的物质A通过协助扩散进入血管内 D.剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸,会使血液pH明显降低 8.神经递质的主要作用机制是通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成对离子的通透性的改变,进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子进入细胞内,由此会(　　) A.使细胞膜外电位变负,膜内电位变正 B.使膜电位差维持不变 C.氯离子的这种作用,强化了内正外负的电位差 D.抑制细胞兴奋 9.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述,错误的是(　　) A.该反射弧的神经中枢位于下丘脑 B.该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌 C.寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传导 D.寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号→化学信号→电信号 10.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌激素的相互关系的叙述,不正确的是(　　) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 11.下列有关人体特异性免疫的说法,正确的是(　　) A. 切除胸腺后,人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响 B.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫 C.体液免疫中,浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 D.人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病 12.下图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗,两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒)。下列对曲线的解释不成立的是(　　) A.妇女A在接种疫苗后,体内产生了相应的抗体和记忆细胞 B.两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞 C.两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果 D.两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 13.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是(　　) A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制[来源:学#科#网] B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制 C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D.控制玉