2017-2018学年高中语文（人教版，选修 语言文字应用）同步教学课件+课时检测：第三课 第三节 方块的奥妙——汉字的结构 (2份打包)

第三节方块的奥妙——汉字的结构 第三课　神奇的汉字 主题展示 引子感悟 猜茶谜―→ 汉字的奥妙eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(汉字的结构深藏奥妙,字形和字义关系密切)) 活动探究 eq \a\vs4\al(汉字中的,“五行玄机”) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汉字由特定的部件“拼装”而成,“金木水火土”是使用频率非常高的汉字部件,部首能表示字的“类别”意义,部首在汉字中位置不一，形态不一,部首与其他部件的搭配方式多样)) 汉字的结构类型 类型 例字 并列结构 左右并列 银、枝、澄 左中右并列 鸿、湖、街 上下结构 上下结构 朵、泉、灾 上中下结构 煎、塞、意 汉字的结构类型 类型 例字 包围结构 全包围 困、团 上三包围 周、闲 左三包围 匡、匠 下三包围 函、凶 上左包围 厢、床 上右包围 氮、可 下左包围 逵、毯 下右包围 头、斗 框架结构 坐、乘、巫 要点归纳 1．下列说法不正确的一项是 (　　) A．偏旁是合体汉字的主要构成单位，包括形旁和声旁 两种。 B．部件是一个独立的书写单位，都有语音和意义。 C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和指事字都是 独体字。 D．“涃”字有两个偏旁“氵”和“困”，有三个部件 “氵”“囗”和“木”。 解析： B项，部件是一个独立的书写单位，但却不一定都有语音和意义。 答案：B　 2．下列说法不正确的一项是 (　　) A．字中最小的单位是笔画，汉字都是由不同形状的笔画 组成的。 B．汉字笔画形态万千，有长有短，有直有弯，但大致上 可以归入五类：“一(横)、ㄧ(竖)、ﾉ(撇)、丶(点)、乛(折)”，每个字都离不开这五种笔画。 C．单个笔画也能形成汉字，如“一”，但这只是极个别 的现象。 D．笔画和笔画能形成汉字。如“ 一 ＋ 丨 ＋ 一 → 工”。 解析： B项“每个字都离不开这五种笔画”说法太绝对。 答案：B　 3．字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字 的构造规则。请同学们猜猜下面的字谜。 (1)野径无人草丛生________ (2)一口咬去多半截________ (3)东西南北无弯路________ (4)雨余山色浑如睡________ (5)无角牛登上没峰山________ (6)两人力大冲破天________ (7)挥手告别________ (8)与我同行________ (9)边打边谈________ (10)两山相对又相连，中有危峰插碧天________ 答案：(1)茎　(2)名　(3)置　(4)雪　(5)击　(6)夫　(7)军　(8)衙　(9)订　(10)由 4．下面汉字笔画数完全相同的一项是 (　　) A．女　乃　及　弓　　　 B．世　丐　弗　功 C．卯　达　廷　邪 D．巨　区　乌　切 解析： A项的笔画数依次是3、2、3、3；B项的笔画数依次是5、4、5、5；C项的笔画数依次是5、6、6、6；D项都是4画。 答案：D　 5．拆字联是对联中别具一格的形式。拆字，也称析字、离合， 是将汉字的字形各部分拆离开，使之成为另几个字(或形)，并赋予各字(或形)以新的意义。简要赏析下列拆字联。 品泉茶，三口白水； 竺仙庵，二个山人。 答：_____________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案：上联将“品”拆成三个“口”，“泉”拆为“白水”二字；下联把“竺”拆成二个“个”，“仙”拆成“山人”二字。上下联拆字自然工整，表达了一种悠然闲适的心境。 链接考点 与汉字构造特点相关的语言应用题 这一节的主要内容是了解汉字的构造。对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，对于辨析字形、书写汉字等都有重要作用。对应的高考考点是“识记并正确书写现代常用规范汉字”以及一些与汉字构造特点相关的新型语言应用题(字谜、图文转换等)。 [例1]　(湖北高考)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。 [解析]　 解答此题，首先要认真观察这四个会意字，弄懂字的形、义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展示字的形义关系。此外，还要注意所写句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅