人教版《道德与法治》七年级上册 4.1青春的情绪 （共20张PPT）

七年级下册第四课第一框 《青春的情绪》 说课提纲 1. 背景分析 2. 教学目标 5. 教学反思 4. 过程设计 3. 教学方法 单元立意 1 本课分析 2 学情依据 3 情景创设法 1 案例分析法 2 活动探究法 3 环节 内容 情景设定 学生认知 导课 李白两首诗 情绪对比 李白流放途中的情绪对比重获自由后的情绪 情绪受多方面因素的影响 第一目 情绪面面观 不同生活场景中不同的情绪感受 情绪的分类、影响因素、作用 第二目 情绪的 青春色调 中学生小乐和小刚的故事 青春期情绪特点、善于激发正面情绪 总结 知识框架 顺口溜 便于记忆知识点 导课 江夏别宋之悌（李白） 楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。 早发白帝城（李白） 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 * 遇到以下情景你会有怎样的情绪感受？ 去游乐场春游，大家一起坐过山车 期中考试取得了优异的成绩 同桌把你新买的钢笔弄坏 妈妈患病住院 基本情绪 喜 怒 哀 惧 复杂情绪 害羞 内疚 焦虑 厌恶 情景表演：认识情绪 小乐的一天 场景一：爸爸妈妈给小乐买了一条漂亮的新裙子 场景二：同桌小刚把钢笔水洒在了小乐的新裙子上 场景三：考试成绩出来了，小乐数学成绩很不理想 场景四：老师不满意小乐的考试成绩，放学后要找 小乐的家长 请同学们用表情、动作、神态、声音、语言等形式把小乐在四个场景中的不同情绪表演出来。 我们的情绪受多方面因素影响 个人生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然 环境 情景一：进入中学以来，小乐连续几次数学考试成绩均不理想，导致她丧失信心，并失去了学习数学的兴趣。一天，数学老师叫小乐到黑板上做题，小乐做的非常好，并得到了数学老师的褒奖和全班同学的掌声。小乐非常开心，这一堂数学课听得格外认真，发现其实数学也并没有想象那么难，重拾了学习数学的信心，在接下来的月考中取得了满意的成绩。 设问： 这堂课上，小乐对数学学科的态度发生了怎样的改变？ 什么原因让小乐发生了这样的改变？ 情景二：期中考试中小刚的数学成绩不理想，很沮丧地回到家里，妈妈看到卷子以后对小刚说：“你怎么学的这么差，你看你同桌小乐，之前成绩也不好，但这几次数学