2017秋（语文版）九年级语文上册教案:第3单元 口语交际——开一次辩论会

口语交际 开一次辩论会 精彩开篇词 读过或看过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已， 佩服他的神机妙算，料事如神，更佩服他雄辩的口才，他江东舌战群儒，战场骂死王朗…… （可播放《舌战群儒》片断） 辩论是对我们听说能力的大检阅，经过两年多的初中学习， 同学们肯定会有出色的表现。今天我们就试着开一场辩论会，检验检验同学们的口才。 学习目标 1.了解辩论的一般常识，注重趣味性，简洁明了。 2.增强学生的表达、倾听和与他人交往等能力。 3.学会如何更好地驳倒对方，说服别人。 课前准备[来源:学科网] 学生准备[来源:学科网] 预先讨论，确定辩题。然后分组抽签确定正反和反方。接着各组内就辩题充分讨论，搜 集资料，确定几名辩手并明确辩手之间的分工。 教师准备 教师作为主持人，推举评委，确定评判标准。 教学过程 一、新课导入 人们为了得到正确的认识或形成共同的意见，经常会进行辩论，即彼此用一定的理由来 说明自己对某一事物或问题的见解，揭露对方的矛盾。通过辩论，我们的认识会更加清晰、 更加深刻。这节课，我们就一起来就大家感兴趣的某个问题开展一次辩论会。[来源:学.科.网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、课堂展示——交流与探究 （一）明确要素，把握方法 1.辩论三要素：倾听、分析、反驳。 倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法等。 分析：边听边在头脑中分析，指出对方发言中的谬误。对方发言中的谬误一般有几个方面：一是论点错误或论点片面；一是论据或不真实或不足或片面；一是论证方法不合理，推理不合逻辑。 反驳：了解了对方发言的论点、论据、论证方法，找出存在的错误之后，针对性地进行反驳。反驳有以下方法：一是直接反驳对方的论点，指出论点存在的错误。二是驳论据，通过指出其论据的不真实、论据不足，或论据的片面，使对方的论点失去根据，不驳自倒。三是指出对方在论证方法上的错误。抓住对方论证不合理、推理不合逻辑等毛病，显示对方观点的荒谬性。 2.阅读案例分析或观看辩论赛片断，总结辩论应注意的问题。（辩论赛片断可以从历届国际大专辩论赛中进行选择） 第一，保持论题的同一性。辩论中往往要经过若干回合才能见出胜负，要在辩论中不断发现对方的问题，不断地进行反驳。过程一长，往往离开本来的