[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学七年级语文上册教案：9 从百草园到三味书屋

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期七年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师：袁淑萍 项目 内容 课题 从百草园到三味书屋 修改与创新 教学 目标 知识与技能：学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。 过程与方法：自学预习合作探究教师指导课堂展示巩固提高， 情感态度与价值观：体会作者对童年生活的珍惜，学习作者探求各种知识的精神，并在学习中正确分析认识私塾教育。让学生更加热爱自然、关爱生命、珍惜生活。 教学重、 难点 教学重点：学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。 教学难点：三味书屋给少年鲁迅带来的苦中有乐、乐大于苦的生活。  教学 时间 1课时[来源:学&科&网] 教学 过程 [来源:Z。xx。k.Com] [来源:Zxxk.Com] 预习一 精读课文，学习百草园中的景物描写。 问题：朗读第2自然段，体会作者对百草园的喜爱之情。百草园景色丰富、美丽诱 人、“有无限乐趣”。作者写园内的景物，各抓住什么特点来写的？ 预习二 着力使用表现事物形态、色彩、声音、动态的词语。自然景物描写： 预习三、： 作者一口气写了14种景物，４件趣事，作者更喜欢哪些？说说理由。 预习四 1、作者更喜欢翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子等。用了两个“不必说”，这撇开的说法已经勾画出了一幅色彩绚丽、生趣盎然的百草园景物图。紧接着用“单是”一词提起，强调了泥墙根一带的无限趣味。在描写百草园景色时，作者运用了修辞手法使语句变得形象生动。拟人句：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”比喻句：“木莲有莲房一般的果实”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。” （板书：乐景——看“乐”，饱人眼福） 2、关于文章主旨的探究。 展示： 第一组展示任务：预习一的内容 第二组展示任务预习二的内容 第三组展示任务：预习三的内容 第四组展示任务：预习四的内容 反馈 扩展鲁迅在三味书屋读书时的三个故事 故事一：他曾制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到，口到，眼到”10个字 ，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们 很赞赏，大家都仿效起来。 故事二：有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影 响自己的学习，就在书桌的左上角贴