晋教版七年级地理上册学案：4.2 降水和降水的分布

4.2降水和降水的分布 第一课时 一、学习目标 知识与技能 1.了解降水的概念、单位和主要形式。 2.学会识别“降水量柱状图”。 过程与方法 1.用变换学习方式，及时反复练习的方法，让学生以学习小组为单位，学会使用降水资料，绘制“太原市年降水量柱状图”，然后由各组代表叙述作图过程，学生通过绘图活动，既复习了上节绘制气温曲线图的方法，又发展了观察能力、动手操作和实践能力。 情感、态度与价值观 学生通过参与降水季节变化的课题活动，发展了创新意识和合作精神。 二、目标导航 ㈠知识回顾 1. 一天中，最高气温出现在： ，最低气温出现在： 一年中，北半球最高气温出现在： ，最高气温出现在： 2. 地区获得的太阳光热多，气温 ； 地区获得的太阳光热少，气温 。 同纬度的海洋和陆地，夏季 气温较高； 气温较低；冬季 气温较高； 气温较低。 地势越 ，气温越 ，海拔每升高 米，气温下降约 。 ㈡预习热身 1．从大气降落到地面的 水和 水，统称 ，如 、 、 等。 2．测定日降水量需要用到 和 。 3．一个地方降水量的多少，常用 来表示 老师点拨： 仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！ 思考感悟： 三、活动与探究一 ㈠活动的内容及方式 内容：降水量的测量。 方式：自学教材，并结合老师补充内容进行探究。 ㈡探究的方法及所得规律 方式： 1.自学教材图4.13和图4.14，理解图的含义。 2.老师补充日降水量的测量方法。 3.用类比的方法推算出月降水量的计算方法、年计算量的计算方法、年平均降水量的计算方法。 ㈢评价与交流（启示） 活动与探究二 ㈠活动的内容及方式 内容：降水的季节变化。 方式：采用实验法、析图及归纳总结法完成任务。 ㈡探究的方法及所得规律 方式： 1.学生课前每小组准备12个饮料瓶或试管，上面标上月份和刻度（代表降水量毫米的数值），带上不同颜色的水溶液。 2.教师提供热带、温带和寒带任何一带的年降水资料。 3.做实