晋教版七年级地理上册学案：5.2 民族、语言和宗教

5.2 民族、语言和宗教 第一课时 一、学习目标 知识与技能 1.了解民族的特征，运用图片认识多彩的民族文化。 2.知道世界上的主要语言，知道联合国大会的正式语文，运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 3.运用地图说出世界三大宗教的发源地、分布地区，知道典型建筑的特点。 过程与方法 1.通过看书、分析景观图片了解世界民族的构成情况。 2.通过读图比较，掌握基督教、伊斯兰教和佛教的发源地及主要分布地区。 3.通过交流，了解宗教产生的原因以及宗教对国家、地区历史和文化产生的影响。 4.通过阅读宗教建筑景观图片，分析不同宗教建筑物的特征，结合媒体报道，进一步说明宗教分布的地区差异。 情感、态度与价值观 1.理解和尊重不同国家和地区的文化与传统，增强民族自尊、自信的情感。 2.理解和尊重不同国家和地区人民的宗教信仰，自觉抵制邪教。 3.正确认识宗教与人们生活的关系。 4.学会欣赏代表了当时最高建筑水平，而且融各种艺术精品为一体的各类宗教建筑，培养审美情趣，净化心灵。 二、目标导航 ㈠预习热身 1.全世界大约有 多种语言， 是世界上人口最多的民族。 2. 是世界上使用人数最多的语言。 是世界上使用范围最广的语言。 3.世界上的三大宗教是 、 、 。 老师点拨： 仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！ 思考感悟： 三、活动与探究一 ㈠活动的内容及方式 内容：语言。 方式：组内自主学习，讨论完成以下题目。 ㈡探究的方法及所得规律 1.阅读课文第一自然段，读图5.13“不同的语言文字”，学生自由发言并总结归纳： ⑴世界语言大约有（ ）种。 ⑵（ ）是世界的主要语言。 ⑶（ ）的使用人数最多，（ ）的使用范围最广。 ⑷（ ）是联合国大会的正式语文，（ ）和（ ）是联合国大会的工作语文。 2.读图5.14“世界主要的语言分布”，学会从图中获取信息，要求：边读图，边填表，把六种主要语言及其主要分布地区一一落实到课本73页的表格中。 3.为什么除我国之外，新加坡和马来西亚等东南亚的国家也使用汉语。 ㈢评价与交流（启示） 活动与探究二 ㈠活动的内容及方式 内容：三大宗教。 方式：组内合作学习，完成表格。 ㈡探究