[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学九年级政治上册教案:3.3统一的多民族国家

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期九年级 思品学科 集 体 备 课 教 案 主备教师 张 敏 赵立锦 项目 内容 课题 统一的多民族国家 修改与创新 教学目标 1、知识与技能目标： （1）知道我国是一个统一的多民族国家； （2）我国的基本政治制度：民族区域自治制度； （3）国家的长期稳定和繁荣昌盛要各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。 2、过程与方法目标： （1）提高学生分析材料，总结提炼的能力； （2）培养学生学以致用的能力，维护各民族的团结、促进祖国统一的大业，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。 3、情感态度价值观目标：结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的资料，培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结。维护民族团结，就要在日常生活中自觉地做到“三个尊重”。 教学重、难点 重点：民族区域自治制度、三个尊重的原则 难点：新型民族关系和处理民族关系的原则 教学准备 准备课件 教学过程 导入新课：播放flash《爱我中华》 由学生进行时事演讲。 ①出示材料：波黑战争的产生源由及战争后果。 ②引导学生分析，这则材料说明什么问题。 ③出示胡锦涛有关民族问题的讲话。 组织学生分组做几个有关民族的连线游戏。 ①出示民族分布图，提问：观察这幅图，说说中国民族分布的特点是什么？ 归纳：中国民族分布的特点是大杂居，小聚居，你中有我，我中有你。 ②提问：根据我国的民族分布特点，我国应采取何种方式管理各少数民族地区。 归纳：应采取民族区域自治制度。引导学生看书。 ③出示图片：我国的民族区域自治区。 ④出示表格，引导学生简单比较民族自治区与特别行政区的区别有哪些。 ①出示材料，并提问：解放前后中国政府对待各少数民族的政策及各少数民族与汉族和中央政府的关系有何不同。 简单归纳。 ②提问：我国现在的民族关系及处理民族关系的原则是什么归纳：民族平等、团结、共同繁荣，并简单讲述三者关系。 ③出示材料，提问：举例分析我国处理民族关系的基本原则在现实生活中有哪些体现。 ①引导学生自学书上“三个尊重”原则（尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰）的相关内容。 ②出示图片，并简述国家对少数民族的一些优惠政策； ③学生说说在自己在生活中的体会和感受（突出少数民族的优惠政策）； ④