[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学北师大版九年级历史上册教案：第9课 古老印度的抗争

第9课  古老印度的抗争（教学设计） 设计者：赵杰 一、课程标准[来源:学科网ZXXK] 讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的 史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和 人民反抗殖民侵略的正义性。 2、 教学目标 　　知识与能力 　　讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。 　　了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。 　　知道1857―1859年印度民族大起义。 　　概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。 　　过程与方法 　　查找相关资料，了解古印度的文明史，比较东西方文明的差异，认识东西方文明在交融碰撞时，古老印度受到西方现代文明的冲击。 　　阅读课文，了解17―18世纪英国对印度的殖民侵略和掠夺的情况，认识英国的殖民扩张给印度和英国带来的影响。 　　查阅有关资料，了解章西女王及印度人民反抗殖民统治的主要事迹。 　　情感态度与价值观 　　通过查找资料，回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国家。 　　学习英国殖民掠夺的史实，认识殖民扩张的本质。 　　通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。 教材分析 　　本课内容由三个子目组成，即“传统社会的变迁”“贪婪的殖民者”和“顽强而悲壮的反抗”，前两个子目是后一个子目的背景、原因。由于古代印度传统的政治、经济特点和外族的入侵，影响了古代印度的发展，造成了印度的落后，最终导致英国、法国、荷兰对印度的侵略。“顽强而悲壮的反抗”是印度人民为反抗西方国家的侵略而进行的斗争。大规模的民族起义，显示了印度人民不畏强暴、英勇不屈的斗争精神。[来源:学&科&网] 学情分析 　　本课时间和空间跨度较大，学生难于把握。在教学中，应充分利用课程资源，让学生查阅资料，了解克莱武、章西女王等人物的主要事迹，从中培养学生的综合、分析能力，从而达到“情感态度与价值观”的教学目标。 教学重点难点 　　重点　在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。 　　难点　引导学生分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。 教学准备 　　学生的课