[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学北师大版九年级历史下册教案：第4课 “大危机”与“新政”

长丰县实验高中2016-2017学年第二学期九年级历史学科 集 体 备 课 教 案 主备教师 ：严素斌 赵杰 项目 内容 课题 第4课 “大危机”与“新政”（共 1 课时） 修改与创新 教学目标 1、 知识与能力 了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯福新政、《全国工业复兴法》； 认识和理解美国悲剧的所在。 通过对经济危机的爆发原因、特点和罗斯福新政的背景、内容和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。 2、过程与方法 通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。 通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。 3、情感态度与价值观 让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。 引导学生懂得经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，它必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾的尖锐化。 教学重、难点 重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响； 难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响。 教学过程 [来源:学科网] [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:Z。xx。k.Com] 教学过程 教学过程 [来源:Zxxk.Com] 教学过程 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 导入新课： 20世纪20年代的主要资本主义国家的经济发展状况虽有不同，但还是具有比较明显的相似性。其共同特征是：相对稳定，都有发展。一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。整个资本主义世界一片歌舞升平、欣欣向荣景象。但这种状况能一直保持下去吗？为什么？（学生回答：其经济发展将会被经济危机打断。）实际上，资本主义世界在20年代的普遍繁荣已经孕育着一场规模空前的大危机了。今天我们就来学习第4课：“大危机”与“新政”，深入研究这场危机发生的原因和造成的影响。 讲