人教版高中化学必修一 3-1《金属的化学性质》教学设计

第一节 金属的化学性质 第一课时 一、教学目标 知识与技能： 1、通过查阅人类使用金属的历史资料，了解不同时代常用金属使用状况的变化。 2、了解钠的物理性质及保存方法 3、掌握钠及铝与氧气的反应原理 过程与方法： 1、培养学生观察和分析问题的能力、勇于探索的科学精神、严格求实的科学态度。 2、体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 情感态度与价值观： 通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。 二、教学重点： 钠及铝与氧气的反应原理 三、教学难点： 培养学生观察和分析问题的能力 四、教学过程： 　思考与交流 1、说出你身边的金属物品 2、投影 3、你能根据常见金属的用途说出金属有哪些物理共性? 金属的物理共性: 、 、 、 等 思考与交流： 1、以钠、镁、铝为例说出金属的的原子核外电子排布有何特征 2、以铁为例说明金属能发生哪些化学反应？（用化学方程式表示） （1） 、 （2） 、 （3） 、 小结： 金属有哪些共同的化学性质？ （1）能与 、（2）能与 、（3）能与 、 结论：绝大多数的金属化学性质活泼，易与自然界中的 ， 等反应，故绝大多数金属以 存在于自然界中。 思考与交流 分析下列图片的反应，写出反应的化学方程式。 （1） 、（2） 、 （3） 、（4） 、 金属钠与氧气的反应（实验3-1:）〔实验3-2〕 告诉学生注意事项： 通过观察，简单描述钠的物理性质：（1） 、（2） 、（3） 、 观察与分析： 探究内容 〔实验3-1〕取一小块金属钠,用 小刀切去一端的外皮,观察实验 现象。 〔实验3-2〕把