人教版八年级生物上册教案:第5单元第2章第1节 动物的运动

课题 第一节动物的运动 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标：骨关节和肌肉的协调配合的关系 说出运动需要多个系统的配合 过程与方法目标：尝试制作肌肉牵动骨运动的模型 情感、态度与价值观目标：认同生物体是一个统一的整体 学习重点 骨关节和肌肉的协调配合的关系 学习难点 骨关节和肌肉的协调配合的关系 关键 尝试制作肌肉牵动骨运动的模型 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 骨、关节和肌肉的协调配合 根据教师的安排，两个小组作为代表解剖一个完整的鸡翅，向其他学生展示 学生观察认识肌肉的结构特点。 展示这两个动作，谈谈自己的感受。 自学指导 1肌肉是由哪两部分组成？ 2肌肉有什么特点？ 布置学生解剖鸡翅 得出结论 肌肉是由肌腱和肌腹组成，肌腹在中央，呈肉红色，肌腱在两端，呈乳白色，使肌肉绕过关节附着在不同的骨头上。 教师讲解肌肉具有收缩和舒张的功能。如果关节上只有一组肌肉的话，完成的动作是困难的。 通过学生演示，提高课堂的有效性，也提高课堂的积极性 学生通过观察、交流，充分认识肌肉的特点和功能 小结： 学生尝试归纳运动的产生： 1骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动 2运动不仅仅是靠运动系统来完成的，还需要其他系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成的。 结合学生长跑等运动经验，使学生了解运动除了运动系统外，还需其他系统的协调配合。 挖掘知识之间的内在联系，将知识结构化。 作业布置 练习1、2 选作 探究 板书设计 第一节动物的运动 骨、关节和肌肉的协调配合 课后反思 收获：通过本节的学习学生认识到运动是动物各种行为表现的基础 不足：演示实验进行的不够顺利。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$