人教版八年级生物上册教案:第5单元第1章第6节 鸟

课题 第六节 鸟 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点； 2、概述鸟类的主要特征； 3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。 过程与方法目标：分析能力、逻辑思维能力和表达交流能力的培养 情感、态度与价值观目标：增强热爱生命，保护动物及其生存环境的意识 学习重点 1、动物对环境的适应； 2、鸟类适于飞行的特点 学习难点 资料的收集和分析及逻辑推理 关键 1、教师：收集资料，制作课件，实验材料（准备家鸽骨骼标本，鸟的标本，制作纸飞机的纸），组织学生收集和整理资料（布置学生课前观察当地常见鸟类并作记录）。 2、学生：搜集鸟类知识，观察、调查本地常见鸟类并记录。 实物与幻灯片相结合引导学生分析、讨论，加强学生逻辑推理能力的培养 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一、引言 [来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网] 二、多种多样的鸟 1、学生明确本节课的学习目标； 2、学生回答： “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等 2、初步了解：鸟类可飞行有与其飞行相适应的特点； 导入新课： 多媒体播放了悠扬婉转的鸟鸣声，充满了生机，仿佛我们就置身于幽深的山谷或茂密的丛林间。我国古人也有许多歌颂，赞美鸟类的诗词歌赋，请同学们说说你知道的诗歌，名句？ 1、明确节课的学习目标； 2、引出课题：诗人们往往将自己内心的情感寄于在各种鸟上，就是因为鸟类能自由的翱翔于天际，象征着自由。那么为什么鸟儿能自由的飞行？空中飞的鸟儿有什么特点与其相适应呢？ 利用音乐，将学生带入情境，引入本届课题。学生通过交流丰富鸟类知识。 初步认识鸟类的多样性。 通过观察、比较、分析，认同生物的结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。让学生的注意力引入到本节要学习的内容。 让学生理解飞机模型在空中飞行时间的长短与其克服的空气阻力和给它提供的动力有关。 培养学生作出假设的能力。 培养学生制定实验计划的能力。 [来源:学科网ZXXK] 三、探究学习： 鸟适于空中飞行的形态结构特点 说出多种鸟的名称，并作简要介绍 认真观察，将不同鸟类的鸟喙、鸟足的特征及食性和所处的生活环境填入教材P31页的表格中。初步归纳鸟在外部形态上的共同 学生观看生动的