2018年高考生物总复习（自主学案+考点突破+实验讲堂+新题预测）课件+课时作业:必修2第6章　从杂交育种到基因工程 （4份打包）

第6章　从杂交育种到基因工程 第1、2节　杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．(2016年潍坊模拟)下列关于生物变异的叙述，错误的是(　　) A．基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料 B．三倍体无子西瓜属于可遗传的变异 C．猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致 D．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 2．有关育种的说法，正确的是(　　) A．多倍体育种过程都要使用秋水仙素 B．利用基因工程技术可定向培育优良品种 C．用于大田生产的优良品种都是纯合子 D．杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组 3．(2016年石家庄调研)团头鲂(2n＝48)是我国一种名贵淡水鱼类。研究人员用低温处理野生型团头鲂一定数量的次级卵母细胞，使其不分裂出极体(姐妹染色单体已分开)，这些次级卵母细胞在室温下最终发育成团头鲂。新培育的团头鲂多数为杂合子，少数为纯合子。新培育的团头鲂(　　)(导学号 57130178) A．与野生型团头鲂之间存在生殖隔离 B．体细胞染色体数为24 C．杂合子产生的原因主要是基因重组 D．纯合子的基因型都相同 4．下列有关单倍体的叙述，不正确的是(　　) A．未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体 B．细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体 C．一般单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的 D．基因型是AAABBBCcc的植物一定是单倍体 5．下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是(　　)(导学号 57130179) A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的 B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关 C．方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合 D．上述三种育种方法都没有培育出新物种 6．利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是(　　) A．操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种 B．利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种 C．诱变育种不能定向获得该新品种 D．若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离 7．下列有关育种的叙述正确的是(　　) A．诱变育种可以定向地改变生物的性状 B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取 C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似 D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合子 8．生物界广泛存在着变异，人们利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(　　) A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．把合成β­胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可预防人类维生素A缺乏的转基因水稻 9．(2016年河南周口月考)利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是(　　) A．用适当的酶对载体与人类胰岛素基因进行切割与连接 B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌 C．细菌获得的新性状不能遗传 D．重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素 10．玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏(A)对矮秆、抗倒伏(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(AABB)和乙(aabb)，据此培养AAbb品种。据图分析正确的是(　　)(导学号 57130180) 图1 　图2 A．由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种 B．将图1中F1(AaBb)与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为aabb C．与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是明显缩短育种年限 D．上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是d 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、非选择题 11．下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答。 (注：图中序号及方框是为方便试题分析而添加) (1)B过程常用的方法是________________________；可能用到秋水仙素的过程有________(用图中字母表示)。 (2)可以打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法