2018年高考生物总复习（自主学案+考点突破+实验讲堂+新题预测）课件+课时作业:必修3第2章　动物和人体生命活动的调节 （6份打包）

小专题九 生命活动中的调节方式 生命活动中的调节方式 调节方式 调节机制 举例 神经调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动 体液调节 体液中激素或其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、H＋等的调节 神经— 体液调节 口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少 体液— 神经调节 CO2对呼吸运动的调节 【针对训练】 1．(2016 年广东惠州调研)下图为某人在饥饿时参加冰桶挑 战其体内的一些生理变化过程示意图(图中①～④为激素，A、 B、C、D 表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题： (1)参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，其体温调节中枢会 兴奋，体温调节中枢位于________________。产生冷觉的 A 表 示________________。 (2)全身冰水浇湿后，下丘脑会分泌①，①促使 B 分泌②， ②促使甲状腺分泌③，该过程中①表示___________________， B 表示________________________，该过程体现了激素调节中 的________________调节；当③增加到一定程度后可以抑制下 丘脑和 B 分泌①和②，该过程体现了激素调节中的_________ _______调节。 (3)饥寒交迫时，图中④____________(填激素名称)分泌增 加，④的主要生理功能是_______________________________， 以维持血糖含量的相对稳定。 解析：(1)人的体温调节中枢位于下丘脑，产生冷觉的A 表 示大脑皮层。(2)全身冰水浇湿后，下丘脑分泌促甲状腺激素释 放激素(①)，促甲状腺激素释放激素作用于垂体(B)，促进垂体 分泌促甲状腺激素(②)，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲 状腺激素(③)的合成与分泌，该过程体现了激素调节中的分级 调节。当甲状腺激素增加到一定量后会反过来作用于下丘脑和 垂体，抑制两者分泌相关的激素，该过程体现了激素调节中的 负反馈调节。(3)分析图示可知，饥寒交迫时，胰岛 A 细胞活动 增强，胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素的主要生理功能是促 进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，以维持血糖含量 的相对稳定。 答案：(1)下丘脑 大脑皮层 (2)促甲状腺激素释放激素 垂体 分级 负反馈 (3)胰高血糖素 促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡 萄糖 2．(2015年江苏卷)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和 血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题： (1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体 A 的分泌 活动，腺体 A 表示的器官有______________________。 (2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加__________激素 的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进_______________ 对水分的重吸收。 (3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激 产生兴奋，使胰岛 B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过 程属于____________调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的 受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的 __________(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。 (4)Ⅰ型糖尿病由胰岛 B 细胞损伤引起，患病率具有种族差 异性，患者血液中含有抗胰岛 B 细胞的抗体和效应 T 细胞。据 此推测：Ⅰ型糖尿病是由____________决定的、针对胰岛 B 细 胞的一种 __________ 病；胰岛B 细 胞 的 损 伤 是 机 体 通 过 ________________免疫导致的。 答案：(1)甲状腺和肾上腺 (2)抗利尿 肾小管和集合管 (3)神经—体液 细胞膜上 (4)遗传(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞(特异性) $$ 章末知识提升 1．人和高等动物体内的神经递质、激素、酶的比较： 项目 神经递质 激素 酶 来源 突触 前膜神经元 合成、释放 内分泌腺细胞合 成、释放 所有活细胞都 能合成 化学本质 乙酰胆碱、单胺类 化合物、氨基酸等 蛋白质、多肽、 氨基酸衍生物、 固醇等 蛋白质(少数是 RNA) 生理功能 引起兴奋或抑制 调节生命活动 催化化学反应 作用部位 或器官 突触后膜 靶器官或靶细胞 细胞内和细胞 外 共同点 高效性 2.生命活动调节模型及分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则 a、b、c、d、e 分别 表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则 a、b、c、d、 e 分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺 激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则 a 表示下丘脑，下 丘脑渗透压感受器感受