教科版九年级物理教案 2.3热机效率

第3节　热机效率 【教学目标】 一、知识与能力 1.了解热机的效率。 2.了解不同热机的效率值。 3.了解热机的使用对社会的贡献及其给环境带来的影响。 二、过程与方法 经历分析“汽车内燃机的能量流向”的过程，学习简单的定量分析方法。 三、情感、态度与价值观 1.感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时也造成了环境污染，有利于理解可持续发展的内涵。 2.认识到当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存的巨大挑战，认识到节约能源和开发新能源才能实现可持续发展。 【教学重点】 理解热机效率的概念。 【教学难点】 理解环境污染与热机使用的关系。 【教学突破】 通过多媒体展示热机污染环境的图片，播放与热机污染环境的有关视频，给学生以直观印象，还可以让学生阐述热机对环境的污染情况。 【教学准备】 ◆教师准备 有关环境污染的多媒体资料等。 ┃教学过程设计┃ 教学过程 批注 　　一、复习提问，引入新课。 师：我们在八年级下学期学习物理的第十一章《机械与功》时，介绍了机械效率的概念，哪位同学能够说一说？ 学生交流回答：在使用机械的过程中，所做有用功和总功的比值叫做机械效率。 师：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。 　　二、进行新课。 (一)热机效率。 师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。这是为什么？ 生：因为它们排出的气体味道不同。 师：说得很对。但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？ 生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。 师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。 师：在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了呢？请同学们结合教材图2—3—2交流讨论。 小结热机效率的概念：把热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。热机的效率总小于1. 学生活动：阅读教材第30页的“一些热机的效率”表，了解不同热机的效率值。 　　创新发明资料： 美国《大众科学》杂志评出2006～2007年度奇思妙想十大发明，其中最引人注意的是“六冲程引擎”。这种引擎在完成四冲程工作后，会把水注入汽缸，使水瞬间变成水蒸气，从而带动活塞运动，产生第五冲程，为汽车提供动力。第六冲程是让水蒸气进入冷凝器，变成可再次注入汽缸