教科版九年级物理教案 3.2电　路

第2节　电　路 　　 【教学目标】 一、知识与能力 1.初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。 2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 二、过程与方法 1.经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。 2.通过画简单的电路图，培养运用物理图示方法解决实际问题的技能。 三、情感、态度与价值观 1.通过自己动手，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。 2.通过交流，使学生学会与人交流，学会与他人合作。 【教学重点】 电路的概念及三种电路状态。 【教学难点】 会规范地画电路图及连接实物图。 【教学突破】 先结合实物电路演示，教师指导学生第一次自己画电路图，再通过及时反馈练习了解学生的画图技能，还要结合“动手做：连接电路”，进一步明确实物与电路图的对应关系。 【教学准备】 ◆教师准备 视频材料(高架输电线、跨越大海的电缆、台灯、电动玩具汽车等)、干电池两节、电铃1只、开关1个、导线若干条等。 ◆学生准备 干电池两节、小灯泡两盏、单刀单掷开关1个、单刀双掷开关1个、导线若干条等。 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、播放多媒体材料，引入新课。 通过播放高架输电线、跨越大海的电缆、台灯、电动玩具汽车、电视、电脑等电路的图片或视频材料，创设情境，激发学生的学习动机，导入新课。 师：这些现象中，都有电荷在电路中流动。今天，我们就学习有关电路的基本知识。 　　二、进行新课。 (一)电路的组成。 1.动手做：让灯泡亮起来。 教师引导说明操作目的：把桌上的电池、灯泡、开关和导线连接起来，使小灯泡发光，并控制它的亮灭。 学生操作。 提出问题：同学们在完成“让灯泡亮起来”的实验中，用到了很多元件，结合动手操作情况，说明它们的作用。 交流小结：(1)电源：使电路中有持续的电流，为用电器提供电能；(2)导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道；(3)用电器：利用电流来工作，把电能转化为人们需要的能量形式；(4)开关：控制电流的通、断。 2.电路的定义：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。 3.阅读教材，完成下列填空题：电源有________、________两个极，电流从电源________流出，通过用电器，从________回到电源。