教科版九年级物理上册教案 3.4活动:电路创新设计展示

第4节　活动：电路创新设计展示 　　 【教学目标】 一、知识与能力 1.会读、会画串、并联电路。 2.知道混联电路。 二、过程与方法 在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。 三、情感、态度与价值观 培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。 【教学重点】 会根据要求设计一些创新电路。 【教学难点】 把所学知识应用于实际生活。 【教学突破】 让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况，并能根据电路图进行一些创新设计，加强学生之间的交流与合作。 【教学准备】 ◆教师准备 多媒体材料(需要展示的电路图、课堂练习题等)、干电池2节、小灯泡1只、开关两个、导线若干条等。 ◆学生准备 干电池3节(或学生电源)、小灯泡4只、开关4个、电铃1个、导线若干条等。 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、复习提问，引入新课。 师：电路的基本连接方式有哪些？ 生：串联电路和并联电路。 师：对！不论电路如何复杂，如何神秘，都可以简化成串联和并联电路来分析。这节课我们就来分析几个“小工程师们”的电路创新设计的连接情况，希望同学们积极参与，提出改进意见。 二、进行新课。 (一)设计1：改进小彩灯的连接电路。 学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。 1.画教材图3－4－2节日彩灯的电路图(见图3－4－1)。 师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个烧毁，将会出现什么现象？ 生：将使整串小灯泡全部熄灭。 提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案(不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试)。 拓展：几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯，为了延长它的使用寿命，有些厂家生产的小彩灯，当其中某只灯丝断开而损坏后，其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其他小灯泡正常工作。 2.画教材图3－4－3改进的节日彩灯的电路图(见图3－4－2)。 3.拓展：(1)讨论这个创新设计在生产、生活中的应用。 　　(2)其他合理的创新设计(见图3－4－3)。 (二)设计2：回答问题正确显示器。 学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。 1.画教材图3－4－4的电路示意图(见图3－4－4)。 2.结合以上示意图讨论该电路的工作原理。 解答：如图所示，在纸板的后面有很多导线，把代表每一道题的曲别针和代表该答案的曲别针连接起来，故当A点接触“1题”时，