[中学联盟]江苏省启东市天汾初级中学苏教版语文七年级上册教案：十四 我的思念是圆的

   教学准备 1.   教学目标 1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。　　 2、培养丰富的联想、想象能力。 3、积累咏月的诗词。 2.   教学重点/难点 培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。[来源:学科网] 培养丰富的联想、想象能力。 3.   教学用具 4.   标签    教学过程 一、学习第三首诗《我的思念是圆的》。 1．文题理解。 “我的思念是圆的”，把无形的思念说成是有形的圆，形象的语言中包孕着许多东西，比如说，我有一个成熟而圆满的思念，我看到现实中的不圆，追求美好的团圆…… 2．背景理解。 艾青的诗，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传达出时代的呼唤和人民的心声；诗作感情深沉，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。作为现实主义诗人，他的作品中紧密结合现实、富于战斗精神的特点又同新鲜诗意结合在一起。 3．走进教材。 （1）认识作者。 艾青，原名蒋海澄。生于1910年，逝于1996年。浙江金华人，现代诗人。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。 （2）写作背景。 本诗写于1989年，是诗人晚期作品。 诗人一生经历坎坷，人到晚年后，对亲情看得越来越重。此诗是诗人心境的真实写照。 （3）谈话引题。 八月十五中秋节，也是团圆节。诗人从月亮是圆的，想到自己的思念也是圆的，引出联想，表情达意。[来源:Zxxk.Com] （4）朗读全诗。 ①先集体朗读。（老师评价，指出优缺点。） ②指名朗读。（学生评价） 4．整体感知。 （1）先默读，了解全诗大致内容。 （2）第一节。 诗人把自己的思念比成是圆的，很形象。 联想到八月中秋的月亮也是圆的，引导学生思考有何言外之意？ 明月朗照，你能联想到什么？ （3）第二节。 我的思念是圆的，想到西瓜、苹果也是圆，由此也联想到什么？ 为什么诗人说：“谁能把月饼咽下？” 大家可以小声讨论，可以发言，也可以提出其他问题。 5．理性分析。 指名学生有感情地朗读全诗。 （1）第一节。 ①1、2、3句说我的思念是圆的，中秋的月亮是圆的，是不是所有的事物都是圆，都那么令人满意呢？[来源:Zxxk.Com] 明确：中秋月圆常常是人事不圆。 ②由4、5句诗，联