人教版九年级化学下册第八单元课题3　金属资源的利用和保护（共2课时） 教案

课题3　金属资源的利用和保护(共2课时) 第1课时　金属资源的利用 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 二、过程与方法 1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。 2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。 3.能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 三、情感、态度与价值观 1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 2.关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 【教学重点】 铁的冶炼。 【教学难点】 有关化学方程式计算中的杂质问题的计算。 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、图片展示，导入新课 展示自然界中的单质金、单质银、铁矿石、铝矿石等，提出问题：根据上节课金属活动性顺序回答：钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。 (观察图片。 思考讨论回答：因为在金属活动性顺序表中靠前的金属性质活泼，经地壳变化不可能存在单质，多以化合物形式存在于矿石中，而金、银等金属性质稳定，不易与其他物质反应，所以在自然界中可以存在单质。) 以实验回顾金属活动性有关知识，复习旧知导入新课。 实物参观，加深印象。 　　二、师生互动，探究新知 一、铁的冶炼 1.铁的存在形式 【交流展示】展示部分常见矿石的实物 如：赤铁矿(主要成分Fe2O3)、黄铁矿(主要成分FeS2)、菱铁矿(主要成分FeCO3)、铝土矿(主要成分Al2O3)、黄铜矿(主要成分CuFeS2)、辉铜矿(主要成分Cu2S)，课件展示人类最早使用的铁矿石——陨铁等其他矿石样品。 (观察图片，记记矿石的主要成分。) 【小结】地球上金属资源很丰富，我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中，含量最丰富的是铝，而提取量最大的是铁。 课件展示——铁的用途 你们知道我国是从什么时候开始生产和使用铁器的吗？ (回答：春秋战国时期。) 【指导阅读】阅读教材，解读插图——我国古代炼铁图——了解我国炼铁的悠久历史 新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁高炉；为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票。 2.原料选择 根