人教版九年级化学下册第十二单元 课题3　有机合成材料 教案

课题3　有机合成材料 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。 2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用。 3.认识”白色污染”及其危害、解决方法。 二、过程与方法 1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。 2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 三、情感、态度与价值观 1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 2.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。 【教学重点】 1.知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 2.了解使用合成材料对人和环境的影响。 【教学难点】 1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、自主探究，导入新课 指导学生填写教材第102页“探究”中的表格；并利用实物投影学生的答案，引导学生根据表格内容比较和讨论。 (认真填写表格中有关化合物的化学式、组成元素、相对分子质量，并进行比较和讨论，得出讨论(1)的结论：这些化合物都含有碳元素；讨论(2)的结论：甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分于质量较小，而淀粉和蛋白质的相对分子质量较大。) 该“活动与探究”从学生已有的知识着手，首先让学生填写表格，然后比较、讨论，自主归纳得出结论，符合学生的认知规律。 　　二、师生互动，探究新知 (一)有机化合物 【指导阅读】 引导学生阅读教材第102～103页，并依次出示下列问题： 1.化合物分哪两大类？它们有什么区别？ 2.C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？ 3.为什么有机物的数目异常庞大？仔细阅读教材，积极讨论、思考并回答有关问题。 (1.有机物和无机物，主要区别是看组成上是否含碳元素。 2.C是单质，其余化合物具有无机物的特点。 3.由于有机物中原子之间的结合方式不同，所以形成了数目庞大的有机物，并且有机物结构不同，性质也就不同。) (二)有机合成材料 【过渡】 有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分于制成的材料称为有机高分子材料，它又分为天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很